【摘 要】
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目的分析基于临床路径理论的健康教育对肝癌介入治疗患者知信行水平及心理状态的影响。方法选取2018—2019年进行肝癌介入治疗的患者82例,随机分为对照组(常规健康教育)与研
【机 构】
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平顶山市第二人民医院,郑州大学第一附属医院
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目的分析基于临床路径理论的健康教育对肝癌介入治疗患者知信行水平及心理状态的影响。方法选取2018—2019年进行肝癌介入治疗的患者82例,随机分为对照组(常规健康教育)与研究组(基于临床路径理论的健康教育)各41例。采用肝癌预防知信行调查问卷评估知信行水平,采用症状自评量表(SCL90)评估心理状态,比较两组干预前后的知信行水平及心理状态。结果干预后,研究组知识为(11.29±1.53)分、信念为(14.33±1.56)分、行为为(25.55±2.41)分,均较干预前有所升高
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