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"导学案"教学方式既符合社会需求,又符合教育教学规律,还与学生的需求一致,理论上具有合理性,但是在实践中仍然存在诸多问题,具体表现是:教学设计中的教案化、同质化和碎片化倾向;教学实施中的简单化、封闭化和形式化倾向;教学评价中的泛滥化、仓促化和统一化倾向。合理设计、实施、评价"导学案"的可能策略为:以引导学生自主学习为主线;以激发学生主动探究为主体;以促进所有学生发展为主旨。