【摘 要】
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2011年发布了高中英语新课程标准的修订版,再次将合作学习的理念给予了保留和加强。经过多年的新课程教学的践行,笔者发现,在高中英语合作学习的各个环节中还存在着准备不足
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2011年发布了高中英语新课程标准的修订版,再次将合作学习的理念给予了保留和加强。经过多年的新课程教学的践行,笔者发现,在高中英语合作学习的各个环节中还存在着准备不足、组织不严、总结不够等诸多问题,在一定程度上消弱了合作学习的有效性,笔者就教学实践中反映出的一些问题进行了针对性的思考,以更加有效地提高高中英语合作教学的正能量。
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