【摘 要】
：
目的对比分析不同纤维桩(可塑纤维桩、预成纤维桩)用于口腔修复中的效果,为口腔修复治疗工作提供参考。方法选择我院口腔科2019年3月—2020年3月收治的80例口腔修复治疗患者,经医院伦理委员会审核批准,参与患者知情同意,进行随机数字表法分组(研究1组、研究2组),两组病例数一致。研究1组(n=40)患者采取预成纤维桩,研究2组(n=40)患者采取可塑纤维桩,比较两组口腔修复治疗患者的治疗情况,包括治疗效果、牙周指标、修复效果满意度与牙龈疼痛、折裂等并发症发生情况。结果组间治疗效果,研究1组治疗总有效率高于
论文部分内容阅读
目的对比分析不同纤维桩(可塑纤维桩、预成纤维桩)用于口腔修复中的效果,为口腔修复治疗工作提供参考。方法选择我院口腔科2019年3月—2020年3月收治的80例口腔修复治疗患者,经医院伦理委员会审核批准,参与患者知情同意,进行随机数字表法分组(研究1组、研究2组),两组病例数一致。研究1组(n=40)患者采取预成纤维桩,研究2组(n=40)患者采取可塑纤维桩,比较两组口腔修复治疗患者的治疗情况,包括治疗效果、牙周指标、修复效果满意度与牙龈疼痛、折裂等并发症发生情况。结果组间治疗效果,研究1组治疗总有效率高于
其他文献
文章阐述了环境健康防护的重要性和我国环境防护标准化发展历程,以及世界卫生组织等国际组织,发达国家如美、英、德国、日本等的环境健康防护标准化情况。这些发达国家不仅颁布了自然灾害、环境健康的应急标准,而且涉及对易感人群如老人、儿童对于环境危害因素的防护指南。文章还概述了我国近些年在环境健康防护中的研究进展,针对我国环境健康防护存在的问题,建议尽早建立发布《居民环境健康防护指南》技术系列文件。另外,在制定环境健康防护标准方面,建议开展以下三方面的标准化工作:环境危害暴露减量,居民健康防护倡导和环境健康防护技术产
小学道德与法治课程教学的目的在于培养学生的道德情感素质,而道德情感是核心素养培养的重要组成部分。在开展小学道德与法治教学中,如何发展学生品德核心素养,是每一名小学道德与法治教师共同关注和关心的问题。在小学道德与法治课程教学中,应确立先进的教学理念成为发展核心素养的指挥棒,课程内容与结构的精心设计作为发展学生素养的核心,科学的教学评价成为发展学生核心素养的重要保障。
高职院校心理服务体系建设是开展高职院校大学生心理服务工作的前提和基础,对于提升高职院校大学生心理素质水平,促进高职院校大学生综合能力素质的全面发展具有重要意义。在概述高职院校心理服务体系研究的政策背景、高职院校大学生的心理特点,以及总结洛阳职业技术学院心理服务体系具体实践中出现问题的基础上,提出了从学校、家庭和社会三方面建立心理服务体系的具体框架。
目的探析初产孕妇孕前身体质量指数(BMI)及孕期增重状况对分娩方式和妊娠结局的影响。方法随机抽取2018年8月—2020年8月本院接收的120例单胎足月初产妇,根据孕前BMI分为正常组、消瘦组和超重及肥胖组,通过美国IOM 2009年重新修订的健康单胎孕妇孕期增重指南评价孕期增重状况,同时对孕前BMI及孕期增重对妊娠结局及分娩方式的影响进行分析。结果孕期增重不足组自然分娩率比剖宫产率低,差异具有统计学意义(P<0.05)。超重及肥胖组巨大儿占比较消瘦组及正常组高,差异具有统计学意义(P<0.0
知识之间本无界限。因此,为了更为显著地提升小学科学课程的教学效益,为了更为全面地发展小学生的科学核心素养,小学科学教师应该想方设法将科学课程与语文、数学、美术和音乐等课程教学有机融合起来,实施跨学科融合教学。主要围绕“以语文阅读为蹊径,丰富科学知识;以数学方法为密钥,解决科学问题;以美术作品为窗口,展示科学现象”三个方面,详细论述科学课程跨学科融合教学的一些有效策略。
目的初步建立辽宁省域内中医住院医疗质量评价指标。方法研究时间为2019年6—11月,指标筛选通过德尔菲法和层次分析法实现。运用德尔菲专家咨询法筛选评价指标,经两轮专家问卷调查,结合专家访谈,确定指标筛选界值,构建质量评价指标体系。德尔菲法邀请咨询专家35人,咨询共进行两轮,专家对问卷内容熟悉程度较好,问卷结构信度良好,咨询结果稳定可信。结果经过调查和两轮筛选,最终形成4个一级指标,33个二级指标的中医住院医疗质量评价体系。结论辽宁省域内中医住院医疗质量评价指标筛选方法科学,指标客观、实用、操作性强,可在辽
目的分析口腔科临床口腔正畸治疗中应用微种植体支抗的价值,为口腔科治疗工作提供参考。方法选择我院口腔科2019年4月—2020年4月诊治的口腔正畸患者,总计80例。获得伦理委员会审核批准,参与患者对治疗方案知情同意。采取随机数字表法进行对照组与研究组分组治疗,两组各40例。对照组患者采取传统正畸治疗,研究组患者采取微种植体支抗治疗。比较两组口腔正畸治疗患者的治疗成功率、不良反应、满意度情况以及治疗后上中切牙倾角、上齿槽座角、凸距差、牙尖间宽度、下齿槽座角、磨牙移位状况。结果治疗后,组间治疗成功率、不良反应、
随着全球经济快速发展和产业转型升级,以创业带动就业越来越引起高校和社会的关注。传统的商务英语专业人才培养存在创业教育理念落后、课程体系不健全、保障机制不科学等问题。从商务英语专业创业型人才培养模式实施的背景出发,通过对商务英语专业创业型人才培养问题分析和路径探索,构建了“两阶段、两课堂、六结合”的商务英语创业型人才培养新机制,为新时代高职院校进行创业教育的深入研究、实践探索和有效开展提供了借鉴和参考。
工程测量是基础设施建设的重要组成部分,但目前的工程测量课程从教材内容到教学模式都与实际的施工要求出现脱节。由此,基于产教融合、校企合作模式,对工程测量课程提出了有建设性的改革措施。
目的探究Er:YAG激光去龋在乳牙间接盖髓治疗中的应用效果。方法本次纳入2017年2月—2019年5月的62例小儿患者,随机投掷法分两组,对照组31例行传统手机去龋方式;试验组31例行ErYAG激光去龋方式。比较两组随访成功率、失败率与术后VAS疼痛指数评分。结果试验组7 d、5个月成功率为(96.77%)、(90.32%)高于对照组(90.32%)(83.87%);试验组7 d、5个月失败率(3.23%)、(9.68%)低于对照组(9.68%)、(16.13%),差异无统计学意义(P>0.05);