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“双师型”教师建设是我国职业教育发展的重要组成部分。关于“双师型”教师的发展研究也一直是高职院校不断探讨的重要课题。本文借助秦皇岛胡静心理名师工作室的一线实践经验，对“双师型”教师的实践能力发展问题进行了深入的探讨，探讨了高职院校“双师型”教师实践发展方向及策略。
高职院校“双师型”教师实践发展策略研究——以秦皇岛高职院校心理教师为例
【摘 要】
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“双师型”教师建设是我国职业教育发展的重要组成部分。关于“双师型”教师的发展研究也一直是高职院校不断探讨的重要课题。本文借助秦皇岛胡静心理名师工作室的一线实践经验，对“双师型”教师的实践能力发展问题进行了深入的探讨，探讨了高职院校“双师型”教师实践发展方向及策略。
【机 构】
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秦皇岛开放大学
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2022年24期
【基金项目】
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河北省职业教育科学研究“十四五”规划《高职院校“双师型”教师实战发展策略研究——以秦皇岛高职院校心理教师为例》（JZY22382）；
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