【摘 要】
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传统的教学观强调“先教后学”,忽视了学生的学习自主性和主动性,导致教学效率低;这种封闭式的以教师为中心的教学模式严重禁锢了师生们的思想,制约了学生思维的发展。适合课程改
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传统的教学观强调“先教后学”,忽视了学生的学习自主性和主动性,导致教学效率低;这种封闭式的以教师为中心的教学模式严重禁锢了师生们的思想,制约了学生思维的发展。适合课程改革理念的“先学后教”强调学生由被动学习转变为主动学习,由课程封闭转变为课程开放,它使课堂教学重心前移。要想培养具有创新意识和创造能力的现代化人才,就必须要实现教育教学观念的转变,以全新的教育理念指导大学语文课堂教学。
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