【摘 要】
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＜正＞和孩子们一起探索草木染，已经有好几年了。这一切都源自我和孩子们的一次对话。记得多年前在一次美术活动中，我问大班的孩子们：“颜色从哪儿来？”他们指了指美工区说：“在颜料瓶子里呀。”我继续追问：“那颜料瓶里的颜料从哪里来？”孩子们想了想，一个小朋友说“商店里买的”，另一个小朋友说“生产颜料的工厂里面”，还有一个小朋友说“色素里面也有颜料”。孩子们的回答让我意识到，他们远离自然太久了，这也反映了我
【基金项目】
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中国学前教育研究会“十四五”研究课题“依托中国非物质文化遗产资源提升幼儿教师文化素养的实践研究”（课题编号K20210416）的研究成果；
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＜正＞和孩子们一起探索草木染，已经有好几年了。这一切都源自我和孩子们的一次对话。记得多年前在一次美术活动中，我问大班的孩子们：“颜色从哪儿来？”他们指了指美工区说：“在颜料瓶子里呀。”我继续追问：“那颜料瓶里的颜料从哪里来？”孩子们想了想，一个小朋友说“商店里买的”，另一个小朋友说“生产颜料的工厂里面”，还有一个小朋友说“色素里面也有颜料”。孩子们的回答让我意识到，他们远离自然太久了，这也反映了我们整个社会的现状。于是，我想结合自己对传统文化的兴趣，用草木染活动让他们与自然建立更为紧密的联系。
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