【摘 要】
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小学低年级的写作训练是他们进入中高年级作文学习的基础。一年级的写作训练要以听、说、写结合的方式开展,特别是对少数民族聚集地区的学生,教师要结合使用少数民族语言配合
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小学低年级的写作训练是他们进入中高年级作文学习的基础。一年级的写作训练要以听、说、写结合的方式开展,特别是对少数民族聚集地区的学生,教师要结合使用少数民族语言配合汉语写作具体开展。低年级学生要实现汉语写作能力的提高,不仅要会写、还要会听、会读、会说,把听说读写结合起来,才能更有效的促进其中一种能力的持续进步。教师既要鼓励小学生认真的听,大胆的说,又要及时纠正他们的不标准发音和不合理的语气,丰富他们的词汇储备和想象力,培养一定的语言识别、转述和独立组织能力,进而提高写作水平。
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