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合作探究 有效生成——以“导体的电阻”教学为例
合作探究 有效生成——以“导体的电阻”教学为例
来源 :创新时代 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sumriver
【摘 要】
:
课堂教学改革的核心是转变学生学习方式,新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。"导体的电阻"教学采用学生合作探究,即以小组为学习单位,在合作中探究,在探究中合作,从而达成
【作 者】
:
周维新
【机 构】
:
江苏省无锡市堰桥高级中学
【出 处】
:
创新时代
【发表日期】
:
2016年1期
【关键词】
:
合作探究
有效学习
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课堂教学改革的核心是转变学生学习方式,新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。"导体的电阻"教学采用学生合作探究,即以小组为学习单位,在合作中探究,在探究中合作,从而达成课堂的有效学习,促进教师转变教学方式,使学生学会学习。
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