【摘 要】
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以往研究表明,从创业失败的负面情绪中恢复是后续学习行为产生的重要因素,特定的思维方式可以帮助创业者在认知与动机层面上缓解/增强负面情绪对创业学习的消极影响。本文基
【机 构】
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安徽财经大学工商管理学院,天津大学教育学院,天津大学教育科学研究中心
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目“失败情境下创业学习的方式、影响因素”（71602001）;国家自然科学基金重点项目“网络及不确定环境下创业者的行为认知与决策机制研究”（71532005），“新创企业商业模式形成与成长路径”（71732004）
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以往研究表明,从创业失败的负面情绪中恢复是后续学习行为产生的重要因素,特定的思维方式可以帮助创业者在认知与动机层面上缓解/增强负面情绪对创业学习的消极影响。本文基于这一理论框架,关注情绪成本对于双元学习的负面影响,并引入反事实思维,即个体分析和解构以往事件的思维过程,作为影响消极作用的边界条件。通过199份有失败经历的连续创业者问卷调查发现:失败带来的情绪成本不利于后续创业学习;创业者采取自我导向反事实思维可以弱化情绪成本与探索式学习的负向关系;创业者采取他人导向反事实思维可以弱化情绪成本对利用式学习的消
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