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“童声嘹亮”微项目群,是基于项目研究活动、用清亮的童声多元化表达的微项目集群,旨在实现校本课程在平面与立体结构上的重构,将核心素养转化为具体的课程要素,满足儿童全面发展与个性化发展相融合的需要。它具有独特的现实意义:基于真实情境,体现“此时此刻”;观照学生格局,实现有序驱动。
“童声嘹亮”微项目群的建构与实施
【摘 要】
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“童声嘹亮”微项目群,是基于项目研究活动、用清亮的童声多元化表达的微项目集群,旨在实现校本课程在平面与立体结构上的重构,将核心素养转化为具体的课程要素,满足儿童全面
【机 构】
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江苏省南通市通州区通州小学
【出 处】
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教育研究与评论
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十三期重点课题“基于跨界融合的‘玩美童年’综合活动课程开发与实践研究”(编号:2019JK13-ZB42),江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“基于跨界融合的小学校本微课程群开发与实施研究”(编号:B-b/2018/02/11)的阶段性研究成果
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