【摘 要】
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目前,高职院校的生源日趋多样化,学生英语水平参差不齐,传统的英语教学模式已经不能满足学生的需要。为更好地做到因材施教,大学英语分层次教学已经成为必然趋势。高职院校大
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目前,高职院校的生源日趋多样化,学生英语水平参差不齐,传统的英语教学模式已经不能满足学生的需要。为更好地做到因材施教,大学英语分层次教学已经成为必然趋势。高职院校大学英语分层次教学在实施中还存在一些问题,学生对分层次教学模式存在偏见,给教师和教学管理带来了压力。为更好地提高教学效果,达到高职英语教育的目标,应该把分层次教学落实到实处,让学生在这种"新"的教学模式中真正受益。
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