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摘 要：学生们在进行语文学习的过程中如果老师强迫学生们进行学习的话，那就很难达到教学效果，这就需要在语文课堂当中学生们能够积极主动地去探索只是，进行有效的小组合作学习，并能能够在进行学习的过程中进行自主探究这样才能够保证学生们在学习的过程中具有更加良好的学习效果。那么如果想要实现这些就需要教师在对学生们进行教学的过程中能够积极的转变自身的传统教学思想，将应试教学的思想转变过来，以培养学生们的学习积极性为主进行教学。从而为学生们日后的语文学习打下更好的基础。
关键词：语文课堂;教学方式
正文
语文相对于其他学科来说，应用性较强，并且语文教学还是语言训练的工具，以及人文教育的综合，语文素养是综合性的，主要的核心就是在教学的过程中培养学生们听，说，读，写的能力，以及在教学的过程中提高学生们的认知力，习惯以及审美观念等等。这些目的主要就是语文在教学过程当中的目标。课堂是相对于课外和校外而言，主要影响着学生们的学习效果以及教学效果。而语文课堂教学方式的转变就是由传统的语文教学模式转变为新型的课堂教学模式
一、提升教师素质
在课堂上对学生们教学的过程中老师起到的作用是无可厚非的，如果想要创建新型课堂最为重要的一点就是能够让教师在教学过程中的教学观念发生改变。首先，要不断地加强教师的专业化水平，能够让教师从平庸向专业型教师发生转变，并且通过对教师的不断培养逐渐地缩短教师和专家之间的距离。语文教师在教学的过程当中专业化内容无非就是热爱教育，亲近学生，教书育人，为人师表等等，而在当代教师的专业素养应该适应时代变化的潮流，具备渊博的语文知识，百科知识，技能等等。在对学生们进行教学的过程当中能够积极地对学生们展开教学采用各种各样的方式来勾起学生们对语文学习的学习兴趣。然后就是让这些教师能够从个体到群体发生变化，让教师之间形成互相竞争，相互交流，共同进步的局面，从而将学校当中教师的整体的素养提升一个档次。建设打造出一个具有该素质群体的师资队伍。因此可以看出在对学生们教学的过程当中不断地提高教师的专业素养也能够更加有效的让学生们在课堂上进行学习，并且还能够让教师的教学观念发生转变。
二、先学后教
在新时代潮流的推动之下，语文教师在教学的过程当中最应该具备的就是有长远的眼光，从而能够更好的看到这个社会当中的种种状况。然后积极的转变自身在教学过程当中的教学观念。教师在对学生们教学的过程当中主要扮演的就是组织者，和引导者的身份。那么这就需要教师在对学生们进行教学的过程当中能够积极地去引导学生们进行自主学习，这样才能够为学生们在以后的学习当中培养出良好的学习习惯奠定良好的基础。除此之外教師在对学生们进行教学的过程当中应该逐渐的转变自身以讲为主的身份，变成以倾听为主，去积极的听取学生们的发言。这样具体的方式就是在对学生们进行教学的过程当中能够先让学生们积极的进行自主学习，然后在课堂上设计出各种各样的问题让学生们举手进行回答，从而教师由原来主讲人的身份变成了现在的倾听者能够在课堂上给孩子们更多的表现机会，从而让学生们各方面的素质得到良好的发展。因此可以看出在对学生们进行教学的过程当中采用先学后教的方式能够更好地去转变初中语文课堂当中的教学方式。
三、小组教学
目前有很大一批骨干老教师在教师育人的过程之中，不喜欢采用当今新型的教育模式，他们认为自己从业多年的经验与教学方式完全不需要那些所谓的新型教育。因为老师是整个课堂的关键，决定着课堂的时效性;这种思想的老师应该更正自己的态度，响应起教育部的工作。还有一部分老师正好与上文的教师相反，他们盲目的遵从团队协作学习，完全的不顾课堂的探讨是否起到了响应的效果。这类老师也应该相应的反省下自己的工作;小组团队学习的效果如何，并不是看代课教师是否教的有多么好，而是看他所代的课堂是否激发了孩子们的学习兴趣，团队学习课堂之所以被广大教育群体认可和看重，是因为这种开放性的学习环境从而能够更充分的调动学生们在课堂上的学习兴趣。比如，如果我所代理的课堂正在学习《桃花源记》这篇文言文，我会对学生们进行分组学习。五个人一组讨论研究，最后用表演的形式把他们自己所理解的《桃花源记》展示给大家。这时谁来演相遇渔人，谁来演老翁等等。表演时这些人物该有什么动作表情等;甚至是课文中的一草一木都可以让学生们来饰演。
结束语
总而言之，如果想创办新型课堂教学观念发生改变，只有老师在课堂当中的教学思想发生一定的转变，这样才能够让学生们在课堂上获得更好的教学效果，从而能够让学生们在课堂上更加积极的进行自主学习。
参考文献
[1] 史万成.初中语文课堂教学方式转变的研究——四步导学法在初中语文课堂中的运用[J].课程教育研究，2020（03）：48-49.
[2] 朱文泰.“互联网+”与农村初中数学课堂教学方式转变的实践研究[J].课程教育研究，2019（50）：48-49.
[3] 秦国斌.初中化学课堂教学方式转变的实践研究[J].学周刊，2019（27）：36.
关键词：语文课堂;教学方式
正文
语文相对于其他学科来说，应用性较强，并且语文教学还是语言训练的工具，以及人文教育的综合，语文素养是综合性的，主要的核心就是在教学的过程中培养学生们听，说，读，写的能力，以及在教学的过程中提高学生们的认知力，习惯以及审美观念等等。这些目的主要就是语文在教学过程当中的目标。课堂是相对于课外和校外而言，主要影响着学生们的学习效果以及教学效果。而语文课堂教学方式的转变就是由传统的语文教学模式转变为新型的课堂教学模式
一、提升教师素质
在课堂上对学生们教学的过程中老师起到的作用是无可厚非的，如果想要创建新型课堂最为重要的一点就是能够让教师在教学过程中的教学观念发生改变。首先，要不断地加强教师的专业化水平，能够让教师从平庸向专业型教师发生转变，并且通过对教师的不断培养逐渐地缩短教师和专家之间的距离。语文教师在教学的过程当中专业化内容无非就是热爱教育，亲近学生，教书育人，为人师表等等，而在当代教师的专业素养应该适应时代变化的潮流，具备渊博的语文知识，百科知识，技能等等。在对学生们进行教学的过程当中能够积极地对学生们展开教学采用各种各样的方式来勾起学生们对语文学习的学习兴趣。然后就是让这些教师能够从个体到群体发生变化，让教师之间形成互相竞争，相互交流，共同进步的局面，从而将学校当中教师的整体的素养提升一个档次。建设打造出一个具有该素质群体的师资队伍。因此可以看出在对学生们教学的过程当中不断地提高教师的专业素养也能够更加有效的让学生们在课堂上进行学习，并且还能够让教师的教学观念发生转变。
二、先学后教
在新时代潮流的推动之下，语文教师在教学的过程当中最应该具备的就是有长远的眼光，从而能够更好的看到这个社会当中的种种状况。然后积极的转变自身在教学过程当中的教学观念。教师在对学生们教学的过程当中主要扮演的就是组织者，和引导者的身份。那么这就需要教师在对学生们进行教学的过程当中能够积极地去引导学生们进行自主学习，这样才能够为学生们在以后的学习当中培养出良好的学习习惯奠定良好的基础。除此之外教師在对学生们进行教学的过程当中应该逐渐的转变自身以讲为主的身份，变成以倾听为主，去积极的听取学生们的发言。这样具体的方式就是在对学生们进行教学的过程当中能够先让学生们积极的进行自主学习，然后在课堂上设计出各种各样的问题让学生们举手进行回答，从而教师由原来主讲人的身份变成了现在的倾听者能够在课堂上给孩子们更多的表现机会，从而让学生们各方面的素质得到良好的发展。因此可以看出在对学生们进行教学的过程当中采用先学后教的方式能够更好地去转变初中语文课堂当中的教学方式。
三、小组教学
目前有很大一批骨干老教师在教师育人的过程之中，不喜欢采用当今新型的教育模式，他们认为自己从业多年的经验与教学方式完全不需要那些所谓的新型教育。因为老师是整个课堂的关键，决定着课堂的时效性;这种思想的老师应该更正自己的态度，响应起教育部的工作。还有一部分老师正好与上文的教师相反，他们盲目的遵从团队协作学习，完全的不顾课堂的探讨是否起到了响应的效果。这类老师也应该相应的反省下自己的工作;小组团队学习的效果如何，并不是看代课教师是否教的有多么好，而是看他所代的课堂是否激发了孩子们的学习兴趣，团队学习课堂之所以被广大教育群体认可和看重，是因为这种开放性的学习环境从而能够更充分的调动学生们在课堂上的学习兴趣。比如，如果我所代理的课堂正在学习《桃花源记》这篇文言文，我会对学生们进行分组学习。五个人一组讨论研究，最后用表演的形式把他们自己所理解的《桃花源记》展示给大家。这时谁来演相遇渔人，谁来演老翁等等。表演时这些人物该有什么动作表情等;甚至是课文中的一草一木都可以让学生们来饰演。
结束语
总而言之，如果想创办新型课堂教学观念发生改变，只有老师在课堂当中的教学思想发生一定的转变，这样才能够让学生们在课堂上获得更好的教学效果，从而能够让学生们在课堂上更加积极的进行自主学习。
参考文献
[1] 史万成.初中语文课堂教学方式转变的研究——四步导学法在初中语文课堂中的运用[J].课程教育研究，2020（03）：48-49.
[2] 朱文泰.“互联网+”与农村初中数学课堂教学方式转变的实践研究[J].课程教育研究，2019（50）：48-49.
[3] 秦国斌.初中化学课堂教学方式转变的实践研究[J].学周刊，2019（27）：36.