一、关注生活,引导观察,激发兴趣我们的生活看似一成不变,其实丰富多彩.我记得一次教学写景的习作练习时,为了让学生有话可说、有景可写,我让孩子们在双休日里随父母或去观赏城西湖,或去游览水门塘,或到临淮岗田园度假村休闲.周一的习作展示课上,可以说是精彩纷呈:“这次我看到了烟波浩淼的城西湖,那里的水真清啊!清得连湖底游动的鱼虾都难以逃过你的眼睛;那堤上的树真绿啊!绿叶在阳光的照射下闪闪发光,青翠欲滴……”“周日一大早,我们一家人带着钓竿,驾着奥迪,兴致勃勃地来到了临淮岗田园度假村.哇,这里的景色真美!你看,道旁依依的杨柳,随风舞动,仿佛是一群风度翩翩的迎宾少年列队在道路两旁;再瞧,清澈见底的池塘里,鱼儿追逐嬉戏,好像是在向我们述说着它们愉悦的生活;那满树成熟的杏儿、桃儿,或是柿儿、梨儿等青果,一个个从绿叶中探出脑袋,向外新奇地张望着……”这如诗如画般的文字,竟然出自三年级学生之笔下!是生活为他们提供了习作素材,是生活点燃了他们思维的火花,是生活激发了他们的表达兴趣,是生活让他们写出如此诗意的文字!