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学生创新能力的获得和创新人格的形成，必将为其学会终身学习的技能与创造性劳动的智慧提供不竭的思想动力和智慧源泉。因此，我们必须注重作文教学中研究创新的思考和实践。本文通过读、思、写三个方面来进行讨论。
小议语文教学的读、思、写
【摘 要】
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学生创新能力的获得和创新人格的形成，必将为其学会终身学习的技能与创造性劳动的智慧提供不竭的思想动力和智慧源泉。因此，我们必须注重作文教学中研究创新的思考和实践。本文
【机 构】
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河北省安平县油子中心校
【出 处】
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新农民：上半月
【发表日期】
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2009年2期
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