当前,职校学生普遍存在失落的情绪,学习上反映出积极性不高,对自己前途悲观失望,终日无所事事,如上课睡觉、玩手机、看小说等。如何端正职校生的学习动机,明确学习目的,激发学习专业的积极性就成为我们当前所要解决的一个重要问题。下面,结合我校的经验,谈谈中职生从业意识的培养。
　　一、新学期对学生开展多种形式的宣传教育工作
　　新生入学后,学校就立即组织一批往届优秀毕业生现身演说,介绍学校专业教育对他们今日事业成功的帮助和启迪。其次向新生宣传我校毕业生就业实习的单位和工厂,初步了解他们将来所要从事的工作,使他们建立起良好的职业意识,为今后的专业学习树立好榜样,增加充足的学习动力。另外还通过板报、班会、参观实习等活动来介绍有关就业方面的知识。
　　二、搞好专业理论学习、专业实训,全面提高学生拥有专业技能的自信心
　　对于职校学生来说,专业理论知识和专业技术能力是学习的两个重要方面。因此,应该重点抓好以下三个方面的工作:(1)注意专业理论知识的层次性和阶段性。根据目前职校生学习基础情况,注意教材的选用,教学内容的精简、删减,教学方法的灵活性等,如有些教材中出现的像高等数学的知识内容,则职高生尤其是无升学愿望的同学并不需要掌握,做到让学生学明白就好。(2)抓好学校专业实训基地建设,配备好专业训练的实验设备。如机械专业需要的车间、机床等。由于职校生毕业后,专业技能是“吃饭”的本钱。因此,专业实训使学生直接面对社会所需专业,学好专业的同时,还应培养学生吃苦耐劳的精神和平凡的职业观。(3)教师应不断“充电”,且在专业教学中要结合教学内容不时补充、讲解当前专业的发展方向和趋势,特别是把本专业新技术引入课堂,增加学生学习的紧迫感,促进职校生对专业的认同感。
　　三、加强专业课程改革,加强学生创新能力的培养
　　职业教育更注重培养实际应用型人才,更加强调学生实际动手能力、实践操作能力、社会适应能力、知识转化能力、革新创造能力等的培养。所以,职业学校应加强专业课程改革力度,学习外国培训体系,创出我国职业教育、素质教育的新途径。在实训中,注重培养学生的动手能力,引导学生对专业技术的改革和创新,对专业问题锐意探索,积极进取,具有敢为人先的精神。另外还要积极组织开展第二课堂活动,研究探讨生产、生活中遇到的问题,开展一些小制作和小发明,丰富学生的课余生活,培养学生的学习兴趣。
　　四、加强职业道德理论学习,用正确的理论指导学生就业意识的形成
　　职校生在校期间,学校都给班里学生开设了职业道德课程和就业指导课程,帮助学生克服行业偏见,从而让学生树立起“三百六十行,行行出状元”的就业观,以及平凡职业的荣誉观。
　　 总之,职校生在校期间是就业意识形成的重要阶段,我们的学生只有真正具备了积极、健康向上的就业意识,才能成为对社会有用的人才。
　　(冀州市职教中心)