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多媒体技术的运用，以其鲜明的图像，生动的画面，灵活多变的动画及音乐效果，把学生带入一个神奇的世界，充分调动起了学生求知欲望和学习兴趣，发挥他们的主体作用，为学校体育室内课教学提供了新的手段，对学生体育基础知识认知的发展、体育观念的更新、体育技能的提高以及思维品质的改善，都起到良好的促进作用。因此，运用多媒体网络教学后，学生会精神百倍，兴趣盎然，课堂气氛异常活跃，充分激发了学生浓厚的求知欲望，从而推动素质教育质量的整体提升。
当前，随着多媒体技术的迅猛发展而逐渐运用于课堂，多媒体技术的应用能创设“声、色、光、电”俱全的教学情景，加大教学信息的容量，扩大教学的“空间”，延长教学的“时间”，从而开拓学生的视野，增长学生的见识，有效地提高了教学效率。我在平日的体育教学探索中也逐步认识到多媒体技术的优越性，为此我有意识地将教学手段做了相应的改革，尝试运用多媒体技术手段，提高教育教学质量。实验结果发现，运用多媒体技术确实为教学提供了便捷、有效，甚至是高效的方法。
一、在小学体育课堂中运用多媒体技术优化教学的适用范围
1.多媒体技术适用于传授学生必要的运动常识和理论
传统观念往往忽视了小学体育课需要给学生传授必要的运动常识和理论。我尝试着制作了一组体育教学多媒体课件，并且开了一节校级公开课，收到良好的效果。通过这次尝试，我觉得体育课是完全可以用多媒体来进行教学的，且应广泛推广运用。
2.多媒体技术适用于教学容易出现的错误动作和纠正方法的相关内容
多媒体教学可以运用画面演示各种错误动作，学生通过认真观看画面，动脑思考。然后，通过教师仔细分析、讲解产生错误动作的根源后再进行改正。另外，还可以将一些优秀运动员的比赛录像剪辑到教学软件中，从而激发学习的兴趣，这样对以后在室外实际练习技术动作就能达到事半功倍的效果。
3.现在的学生喜欢把体育明星当作自己的偶像，如果在多媒体电脑教学软件制作中，将一些优秀运动员在比赛场上的精彩动作图片扫描进去，再将运动员的简历输入到软件里，这样不仅可以把学生的注意力吸引到课堂中来，还可以趁机鼓励同学们要积极锻炼身体，争取以后也成為世界冠军，为国争光。
二、在小学体育课堂中运用多媒体技术优化教学的优势
1.运用多媒体技术能够给学生提供直观感受
多媒体技术教学最大的优点就是能给学生提供直观的感受，通过画面、图片、声音等综合性多媒体技术，带给学生生动的、真实的形象，并引导学生发展思维，帮助学生突破重点难点，提高教学质量。
2.运用多媒体教学技术能够有效地培养学生的学习兴趣，激发求知欲
关于有效地培养学生的学习兴趣的理论很多，美国教育学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”，兴趣的力量是巨大的。作为教师要充分挖掘教材中的兴趣因素和艺术魅力，而运用多媒体技术进行教学可以充分调动起学生的求知欲望和学习兴趣，发挥他们的主体作用，达到 “寓教于乐”的目的。
3.利用多媒体教学技术授课，能够更加突出教材重点难点，从而提高教学效率
教师准确合理地处理教材、安排教法，是影响教学质量的重要因素。其中重要一点，便是如何将教材重点、难点突破，以达到让学生理解、掌握动作的目的。在以往的体育课教学中，动作的重点、难点都要由教师反复示范，着重指出，一堂体育课中要重复多次。例如，在侧身投掷的教学中，学生初学时，年龄比较小，教师的讲解，学生不一定能完全理解，运用多媒体教学软件进行授课时教师的动作讲解、示范，直接播放给学生观看，学会的同学可以进行练习，不会的同学可使用控制按钮重复播放动作的讲解、示范。多媒体技术对教学的重点难点的体现也十分明显，用特定的声音、图标显示，提醒学生注意，反复演示，结合教师的指导，形象地解决重点难点，让学生直观、主动、立体地掌握动作，提高教学实效。
4.将多媒体教学运用到田径队训练中也有诸多好处
田径队运动员在训练时教师由于时间和空间等原因，不可能将每一个项目的技术动作都准确、无误、及时地示范给学生。运用多媒体将那些在国际赛场上驰骋的体育健将的英姿展现在运动员眼前，既解决了教师在时间上、空间上的困难，同时亦改变了学生单一模仿教师示范动作的枯燥教学，使学生能从中得到美的享受并激发自己抓紧体育训练的欲望。
三、多媒体教学技术在体育课中的注意事项
1.一定要适时视内容应用，不能为了多媒体而多媒体，为了评比课、公开课而使用多媒体技术。把计算机恰如其分地应用到我们平时教学的整个过程中去，这样不仅能使学生学到知识，加深对所学动作的理解、记忆和掌握，而且培养了他们主动思维、观察学习的能力，提高了体育课的教学效率。
2.诚然，多媒体技术是有效的，它作为奇妙的教学工具，为师“教”生“学”提供了极大的便利。但它毕竟是辅助体育课教学的，作为一名体育教师，我们不能忽视对自身素质的培养和提高。我们在使用计算机辅助教学时，应该更多考虑使用计算机为学生创设学习情境，组织学生学习和解决问题。总之，我认为多媒体教学是辅助的，而我们的教学思想，教学方法的创新才是主要的，只有这两者相辅相成、有机结合，才能结出累累的教学硕果。
总之，随着多媒体技术在教学中的广泛应用，体育课堂教学模式的变革已迈上了一个新的台阶，利用多媒体计算机开发、应用软件到教学之中，已经成为当今发展主流。多媒体教学技术的开发、应用必须符合当前教育改革和课程建设的需要，以现代教育理论为指导，重视软件的教学设计与教学试验，只有这样，才能开发高水平的多媒体教学软件，实现教学质量的进一步提高，全面的优化课堂教学。
【作者单位：南京市炼油厂小学 江苏】
当前，随着多媒体技术的迅猛发展而逐渐运用于课堂，多媒体技术的应用能创设“声、色、光、电”俱全的教学情景，加大教学信息的容量，扩大教学的“空间”，延长教学的“时间”，从而开拓学生的视野，增长学生的见识，有效地提高了教学效率。我在平日的体育教学探索中也逐步认识到多媒体技术的优越性，为此我有意识地将教学手段做了相应的改革，尝试运用多媒体技术手段，提高教育教学质量。实验结果发现，运用多媒体技术确实为教学提供了便捷、有效，甚至是高效的方法。
一、在小学体育课堂中运用多媒体技术优化教学的适用范围
1.多媒体技术适用于传授学生必要的运动常识和理论
传统观念往往忽视了小学体育课需要给学生传授必要的运动常识和理论。我尝试着制作了一组体育教学多媒体课件，并且开了一节校级公开课，收到良好的效果。通过这次尝试，我觉得体育课是完全可以用多媒体来进行教学的，且应广泛推广运用。
2.多媒体技术适用于教学容易出现的错误动作和纠正方法的相关内容
多媒体教学可以运用画面演示各种错误动作，学生通过认真观看画面，动脑思考。然后，通过教师仔细分析、讲解产生错误动作的根源后再进行改正。另外，还可以将一些优秀运动员的比赛录像剪辑到教学软件中，从而激发学习的兴趣，这样对以后在室外实际练习技术动作就能达到事半功倍的效果。
3.现在的学生喜欢把体育明星当作自己的偶像，如果在多媒体电脑教学软件制作中，将一些优秀运动员在比赛场上的精彩动作图片扫描进去，再将运动员的简历输入到软件里，这样不仅可以把学生的注意力吸引到课堂中来，还可以趁机鼓励同学们要积极锻炼身体，争取以后也成為世界冠军，为国争光。
二、在小学体育课堂中运用多媒体技术优化教学的优势
1.运用多媒体技术能够给学生提供直观感受
多媒体技术教学最大的优点就是能给学生提供直观的感受，通过画面、图片、声音等综合性多媒体技术，带给学生生动的、真实的形象，并引导学生发展思维，帮助学生突破重点难点，提高教学质量。
2.运用多媒体教学技术能够有效地培养学生的学习兴趣，激发求知欲
关于有效地培养学生的学习兴趣的理论很多，美国教育学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”，兴趣的力量是巨大的。作为教师要充分挖掘教材中的兴趣因素和艺术魅力，而运用多媒体技术进行教学可以充分调动起学生的求知欲望和学习兴趣，发挥他们的主体作用，达到 “寓教于乐”的目的。
3.利用多媒体教学技术授课，能够更加突出教材重点难点，从而提高教学效率
教师准确合理地处理教材、安排教法，是影响教学质量的重要因素。其中重要一点，便是如何将教材重点、难点突破，以达到让学生理解、掌握动作的目的。在以往的体育课教学中，动作的重点、难点都要由教师反复示范，着重指出，一堂体育课中要重复多次。例如，在侧身投掷的教学中，学生初学时，年龄比较小，教师的讲解，学生不一定能完全理解，运用多媒体教学软件进行授课时教师的动作讲解、示范，直接播放给学生观看，学会的同学可以进行练习，不会的同学可使用控制按钮重复播放动作的讲解、示范。多媒体技术对教学的重点难点的体现也十分明显，用特定的声音、图标显示，提醒学生注意，反复演示，结合教师的指导，形象地解决重点难点，让学生直观、主动、立体地掌握动作，提高教学实效。
4.将多媒体教学运用到田径队训练中也有诸多好处
田径队运动员在训练时教师由于时间和空间等原因，不可能将每一个项目的技术动作都准确、无误、及时地示范给学生。运用多媒体将那些在国际赛场上驰骋的体育健将的英姿展现在运动员眼前，既解决了教师在时间上、空间上的困难，同时亦改变了学生单一模仿教师示范动作的枯燥教学，使学生能从中得到美的享受并激发自己抓紧体育训练的欲望。
三、多媒体教学技术在体育课中的注意事项
1.一定要适时视内容应用，不能为了多媒体而多媒体，为了评比课、公开课而使用多媒体技术。把计算机恰如其分地应用到我们平时教学的整个过程中去，这样不仅能使学生学到知识，加深对所学动作的理解、记忆和掌握，而且培养了他们主动思维、观察学习的能力，提高了体育课的教学效率。
2.诚然，多媒体技术是有效的，它作为奇妙的教学工具，为师“教”生“学”提供了极大的便利。但它毕竟是辅助体育课教学的，作为一名体育教师，我们不能忽视对自身素质的培养和提高。我们在使用计算机辅助教学时，应该更多考虑使用计算机为学生创设学习情境，组织学生学习和解决问题。总之，我认为多媒体教学是辅助的，而我们的教学思想，教学方法的创新才是主要的，只有这两者相辅相成、有机结合，才能结出累累的教学硕果。
总之，随着多媒体技术在教学中的广泛应用，体育课堂教学模式的变革已迈上了一个新的台阶，利用多媒体计算机开发、应用软件到教学之中，已经成为当今发展主流。多媒体教学技术的开发、应用必须符合当前教育改革和课程建设的需要，以现代教育理论为指导，重视软件的教学设计与教学试验，只有这样，才能开发高水平的多媒体教学软件，实现教学质量的进一步提高，全面的优化课堂教学。
【作者单位：南京市炼油厂小学 江苏】