网络的建设是数字化校园的基础，是学校硬件的投入与建设；应用系统的建设是数字化校园的保障；基础数据的建设是数字化校园呈现的内部素材；人员的建设是数字化校园建设的灵魂。这几方面的建设相辅相成，又相互制约。其中，基础网络的建设应尽量做到选型一致，以使维护量减少、技术支持到位，并做到精心施工，以保证网络长期畅通。基础数据的建设要统一数据库平台，提供整个学校全面、准确的数据信息，并数据访问服务，屏蔽不同类型数据源（XML文件、关系数据库、LDAP等）的差异，为应用提供一致的数据访问接口。对于使用人员的培训建设，要明确参与培训学习人员的内需，适时、适度地组织，辅以相关的评比等激励机制，不断加强数字化校园建设的同时，强化使用人员的管理和使用制度的管理。以下着重谈一下应用系统的建设。
　　应用系统的建设集中在各种应用功能的建设上，大致可以分成三大类：(1)平台的建设。包括统一身份认证、统一信息门户、共享数据中心、一卡通平台等。(2)应用建设。包括各种各样的MIS系统、OA系统、与学校的各个业务部门和流程密切相关的管理信息系统的建设。(3)资源使用系统建设。包括数字图书馆、数据博物馆、课件库、资源库等数字资源的建设。然而如何构建我们的整体的数字化校园，如何将这三者有机地联系在一起，进行集成，便成了大家共同关注的问题。
　　为建设“数字校园”，首先必需提供一个先进的门户中心：建成一个统一的、开放的、可提供信息发布与共享以及多种应用服务的，具有可靠性高、可用性高、运行性能高、安全性高和可管理性高的平台。其次要提供应用中心和数据中心：即建立一个高度集成的、高性能的应用中心和一个高度集中的、可靠性高的数据中心，这样，既能有效地提供相应的服务，又能有效地共享教育资源、降低教育运行成本，提高教育资源使用率、提高教学质量，还能有效地对学校进行全方位的管理。
　　整个应用系统从纵向上要实现五层，自底向上为基础技术平台、应用平台、应用组件层、业务系统层和门户层。
　　1.门户层：门户是数字化校园各应用系统中各种应用构件整合和部署的平台，为各类用户提供一个统一的信息发布和服务的入口。门户层提供WEB网站页面风格、布局、内容等方面的定制工具，快速完成后台应用构件基于规划的展现。
　　2.业务系统层：包括教务系统、科研管理系统、人事管理系统、学生工作管理系统和学生收费系统等。
　　3.应用组件层：应用组件由基础业务实体如学生、机构、职工和基本稳定的业务服务（如学籍异动、成绩管理、教师管理）等组成。在应用组件的设计时，我们遵循以下原则：(1)支持未来变化：对适合用规则描述的业务流程，使用规则引擎来实现，避免重新编码。(2)确保组件的简单性，以便功能复用和业务重构。(3)使用组合优先于继承，使组件易于维护与扩展。
　　4.应用平台：由公共组件和框架组成，它使开发人员能快捷、高效地构建业务功能模块。LNMS数字化资源管理框架基于开放和共享标准，实现面向产品化、实用性的组件库系统，并具有开放性、可扩展性；支持异构环境中的框架、组件的互联和通信（由Web Services实现）；实现新旧系统的兼容性；遵循重要组件标准，具有透明本地化、平台无关性特点；系统的配置、数据交换基于XML和Java的标准化格式；支持个性化信息服务定制和菜单重构。
　　5.基础技术平台：主要从安全角度考虑。统一身份认证及授权体系包含身份认证（包含PKI CA）、授权、单点登录和安全审计几部分。采用成熟的安全产品系列，保证系统的安全可靠（消除安全导致的系统性能瓶颈），在此基础上，建立应用的授权机制。