【摘 要】
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目的探索住院医师合理用药的有效干预措施。方法将本院2008~2013届临床专业的住院医师28人作为干预对象,随机分为直接参与组和传统授课组,各14人。直接参与组采用参与式培训
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目的探索住院医师合理用药的有效干预措施。方法将本院2008~2013届临床专业的住院医师28人作为干预对象,随机分为直接参与组和传统授课组,各14人。直接参与组采用参与式培训的方法 ,传统授课组采用传统面授培训的方法 ,比较两组的干预效果。结果直接参与组住院医师合理用药认知及病原学送检认知得分明显高于传统授课组,差异有统计学意义(P<0.01);直接参与组住院医师抗菌药物不合理使用率明显低于传统授课组,差异有统计学意义(P<0.05);直接参与组临床病原学送检率高于传统授课组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论住院医师实施参与式培训后,从根本上提高新分配入院的住院医师用药知识水平、树立合理用药观念、促进药物合理使用、有效指导自身的处方行为。
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