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摘要：经过师生三年的共同努力，初208班成为一个温暖、和谐的大家庭，“进取、活泼、聪明”是这个大家庭所有成员的共同特点，“学习当中有竞争感，成绩面前有紧迫感，师生之间有亲切感，班级面前有荣誉感”的班训，得到了领导，同事，学生和家长的肯定，回顾自己的班主任工作，其中的汗水和泪水汇成一句话就是“用爱心铸就辉煌”。
关键词：班主任工作：爱心：大家庭：辉煌
班主任作为一个班集体的组织者、领导者在班集管理中具有核心的作用。班主任是与学生接触最多，对学生影响最大，跟学生保持密切交往的教师，在与学生交往过程中，必须表现出真挚诚恳的情感，必须做到以情动人，必须建立起民主、平等和互相理解的新型师生关系，学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将心灵的窗口向你敞开，班主任也才能树立自己的威望。师生间感情愈真切，教育就效果愈佳。为此，在班级建设中我本着一切从学生角度着想，一切为班级利益出发，一切以学生全面发展为主来着手进行，用爱心关注学生，努力构建和谐大家庭。
一、全面了解每一位学生。现在大多数学生都是家庭的独生子女，有着不同的学习、生活习惯，为更好地了解学生的思想、学习情况和家庭状况，以便自己在以后的工作中能够有的放矢，我采用了多种方式：一是通过学生的自我介绍观察。在学生报到的第一天，我让每一位同学都用最简短的语言向同学们介绍自己，推荐自己，以此来促进学生们之间的了解，加深彼此印象，同时也是我对学生的第一次感知。二是通过学生的入学资料了解。在接班后，我认真阅读了每一位学生的入学资料卡，达到了熟悉每位学生的名字，初步掌握每位学生学习基础的目的。三是通过让学生给自己写信的方式了解。在开学伊始，我让每位同学都给我写一封信，谈自己的理想，谈自己心目中的好老师标准，谈对建设班集体的意见等内容，在拉近教师与学生们之间的距离的同时了解学生。
二、营造良好的班级环境。好的环境能够激励人，可以改造人。良好的班级环境不仅能够使学生在这个集体里轻松的学习、愉快的生活、健康的成长，而且能够促进学生个性发展，使个性之花竞相开放，争奇斗艳，相反则会是死水一潭，气氛沉闷，最终压抑学生个性发展。因此，组建新的班集体后，我十分重视班级环境的建设。
一是充分发挥教室的阵地作用。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，使之成为激励学生不断进取，努力学习的强大力量。我鼓励学生大胆创意，在教室两侧、后方的空地开辟了“班级大事记”、“班级之星”、“班级寄语”、“每周一名人”等多种栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为了学生参与班级管理、提高道德修养的强有力阵地。
二是树立良好的班风学风。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”良好的班风和班级精神对班级建设有重要的作用，它不仅有利于班级目标的实现，有利于班级多项任务的完成，而且有利于学生文明习惯的养成，有利于增强班级的凝聚力。学生只有置身在一个实实在在的、具有优良风气的受教育环境中，才能得到健康成长。但是良好班风的形成，不是一朝一夕的功夫，也不是靠几次谈话所能奏效的，它需要我们做细致的工作，用高超的教育艺术从小事抓起，常抓不懈、潜移默化、逐渐形成。为此，学生一入学，我就将“今天你以二外为荣，明天二外以你为荣”的校训教育引向班级，提出了“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的口号，以此来增强班级的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。正是这种精神，激励全体师生在校运动会、广播操比赛、校园艺术节等活动中，奋勇当先，努力拼搏，取得了良好成绩，得到了领导和同学们的广泛好评。
三是建设良好的舆论氛围。正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。为提高学生的思想认识和道德水平，我十分注意营造良好的育人环境，围绕教育学生“学会关心、学会生存、学会学习、学会做人”这一目标开展班级工作，组织开展了大量生动扎实的教育活动。一是充分利用主题班会进行教育。二是利用美文欣赏的方式潜移默化的影响教育学生。针对班集体及时出现的问题，让班干部寻找相关主题的文章进行朗读，这些报纸、杂志中的有关人品、上进等美好品德的报道不同与语文老师的欣赏课，可以让同学们在聆听中接受教育，有时能起到意想不到的效果。
三、培养得力的班干部队伍。俗话说：“火车跑得快全靠车头带”。要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心、一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。班干部其实就是班级的一面镜子：对外，它反映整个班级的风貌；对内，它起着榜样示范作用。为了能够组建一支凝聚力强、热忱为大家服务的班级干部队伍，我动员学生积极参与班干部竞选演讲，给大家充分表现自己的机会。同时考虑到他们毕竟还是孩子，人际交往能力、同学之间的协调能力、工作能力都有待增强。在新任干部竞选成功后，为了给班干部营造一个良好的环境，树立班干部威信，为他们在工作中扫清前进道路上的障碍。我大胆放手让他们去开展各项活动，使学生干部在工作得到锻炼、茁壮成长，成为了班级“管理能手”。
四、建立和谐的人际关系。“散是满天星，聚是一团火”。愉快的学习环境，不仅可以使每个学生在学习上有获得成功的机会，还可以帮助学生形成积极的自我概念，养成良好的性格。只有所有同学紧紧地团结在老师周围，才能形成拼搏向上的班风；只有所有带课老师都团结在班主任老师的周围，才能共同打造班级新形象。为此，在做班級工作时我通过班级与学校组织的各项活动，尽可能使每一位学生都能在集体中找到一个合适的位置，担任一项具体工作，使人人都意识到自己是集体中不可缺少的一员。我经常开导大家“大事讲原则，小事讲风格”、“学会做人做事做学问”塑造学生健康、和谐的人格。学会做人，将良好的品质放在首位。
关键词：班主任工作：爱心：大家庭：辉煌
班主任作为一个班集体的组织者、领导者在班集管理中具有核心的作用。班主任是与学生接触最多，对学生影响最大，跟学生保持密切交往的教师，在与学生交往过程中，必须表现出真挚诚恳的情感，必须做到以情动人，必须建立起民主、平等和互相理解的新型师生关系，学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将心灵的窗口向你敞开，班主任也才能树立自己的威望。师生间感情愈真切，教育就效果愈佳。为此，在班级建设中我本着一切从学生角度着想，一切为班级利益出发，一切以学生全面发展为主来着手进行，用爱心关注学生，努力构建和谐大家庭。
一、全面了解每一位学生。现在大多数学生都是家庭的独生子女，有着不同的学习、生活习惯，为更好地了解学生的思想、学习情况和家庭状况，以便自己在以后的工作中能够有的放矢，我采用了多种方式：一是通过学生的自我介绍观察。在学生报到的第一天，我让每一位同学都用最简短的语言向同学们介绍自己，推荐自己，以此来促进学生们之间的了解，加深彼此印象，同时也是我对学生的第一次感知。二是通过学生的入学资料了解。在接班后，我认真阅读了每一位学生的入学资料卡，达到了熟悉每位学生的名字，初步掌握每位学生学习基础的目的。三是通过让学生给自己写信的方式了解。在开学伊始，我让每位同学都给我写一封信，谈自己的理想，谈自己心目中的好老师标准，谈对建设班集体的意见等内容，在拉近教师与学生们之间的距离的同时了解学生。
二、营造良好的班级环境。好的环境能够激励人，可以改造人。良好的班级环境不仅能够使学生在这个集体里轻松的学习、愉快的生活、健康的成长，而且能够促进学生个性发展，使个性之花竞相开放，争奇斗艳，相反则会是死水一潭，气氛沉闷，最终压抑学生个性发展。因此，组建新的班集体后，我十分重视班级环境的建设。
一是充分发挥教室的阵地作用。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，使之成为激励学生不断进取，努力学习的强大力量。我鼓励学生大胆创意，在教室两侧、后方的空地开辟了“班级大事记”、“班级之星”、“班级寄语”、“每周一名人”等多种栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为了学生参与班级管理、提高道德修养的强有力阵地。
二是树立良好的班风学风。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”良好的班风和班级精神对班级建设有重要的作用，它不仅有利于班级目标的实现，有利于班级多项任务的完成，而且有利于学生文明习惯的养成，有利于增强班级的凝聚力。学生只有置身在一个实实在在的、具有优良风气的受教育环境中，才能得到健康成长。但是良好班风的形成，不是一朝一夕的功夫，也不是靠几次谈话所能奏效的，它需要我们做细致的工作，用高超的教育艺术从小事抓起，常抓不懈、潜移默化、逐渐形成。为此，学生一入学，我就将“今天你以二外为荣，明天二外以你为荣”的校训教育引向班级，提出了“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的口号，以此来增强班级的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。正是这种精神，激励全体师生在校运动会、广播操比赛、校园艺术节等活动中，奋勇当先，努力拼搏，取得了良好成绩，得到了领导和同学们的广泛好评。
三是建设良好的舆论氛围。正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。为提高学生的思想认识和道德水平，我十分注意营造良好的育人环境，围绕教育学生“学会关心、学会生存、学会学习、学会做人”这一目标开展班级工作，组织开展了大量生动扎实的教育活动。一是充分利用主题班会进行教育。二是利用美文欣赏的方式潜移默化的影响教育学生。针对班集体及时出现的问题，让班干部寻找相关主题的文章进行朗读，这些报纸、杂志中的有关人品、上进等美好品德的报道不同与语文老师的欣赏课，可以让同学们在聆听中接受教育，有时能起到意想不到的效果。
三、培养得力的班干部队伍。俗话说：“火车跑得快全靠车头带”。要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心、一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。班干部其实就是班级的一面镜子：对外，它反映整个班级的风貌；对内，它起着榜样示范作用。为了能够组建一支凝聚力强、热忱为大家服务的班级干部队伍，我动员学生积极参与班干部竞选演讲，给大家充分表现自己的机会。同时考虑到他们毕竟还是孩子，人际交往能力、同学之间的协调能力、工作能力都有待增强。在新任干部竞选成功后，为了给班干部营造一个良好的环境，树立班干部威信，为他们在工作中扫清前进道路上的障碍。我大胆放手让他们去开展各项活动，使学生干部在工作得到锻炼、茁壮成长，成为了班级“管理能手”。
四、建立和谐的人际关系。“散是满天星，聚是一团火”。愉快的学习环境，不仅可以使每个学生在学习上有获得成功的机会，还可以帮助学生形成积极的自我概念，养成良好的性格。只有所有同学紧紧地团结在老师周围，才能形成拼搏向上的班风；只有所有带课老师都团结在班主任老师的周围，才能共同打造班级新形象。为此，在做班級工作时我通过班级与学校组织的各项活动，尽可能使每一位学生都能在集体中找到一个合适的位置，担任一项具体工作，使人人都意识到自己是集体中不可缺少的一员。我经常开导大家“大事讲原则，小事讲风格”、“学会做人做事做学问”塑造学生健康、和谐的人格。学会做人，将良好的品质放在首位。