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<正>台湾《中小学九年一贯课程纲要(语文学习领域)》在"实施要点"部分中指出:阅读教学要"以学生为主体,宜依文章的性质类别,指导学生运用不同阅读理解策略,培养其独立阅读能力"。那么,在实际的阅读教学中,台湾初中语文教师又是如何落实这一要求的呢?笔者研究了近百个台湾初中语文阅读教学的课例,认为台湾初中语文阅读教学主要有定篇解析型、多元研读型、创意设计型