论文部分内容阅读
构建人类命运共同体需要教育呼应,塑造开放现代的国民世界观念是其重要途径之一。研究民国时期教材中构建学生世界知识和观念的经验,能够为我们在新时代塑造国民世界意识提供参考。本文通过对民国时期三套公民教材的量化分析和梳理,探讨了彼时教材世界呈现的特点,总结了编写特点,并对今日教材改进提供一些启发。