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构建人类命运共同体需要教育呼应,塑造开放现代的国民世界观念是其重要途径之一。研究民国时期教材中构建学生世界知识和观念的经验,能够为我们在新时代塑造国民世界意识提供参考。本文通过对民国时期三套公民教材的量化分析和梳理,探讨了彼时教材世界呈现的特点,总结了编写特点,并对今日教材改进提供一些启发。
民国公民教材中的世界图景及其编写特征
【摘 要】
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构建人类命运共同体需要教育呼应,塑造开放现代的国民世界观念是其重要途径之一。研究民国时期教材中构建学生世界知识和观念的经验,能够为我们在新时代塑造国民世界意识提供
【机 构】
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武汉大学教育科学研究院
【出 处】
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科学大众:科学教育
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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2019年教育部人文社会科学课题项目“世界主要国家教材中的国家认同研究”的阶段性成果之一,课题编号19YJA880062
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