【摘 要】
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长期以来,高中外语阅读教学所沿用的是传统且陈旧的以教师为中心的原则.教师为中心的教学模式是以教师的讲授为主,教授的内容较注重词汇、句型的朗读、记忆和语法的操练.这种
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长期以来,高中外语阅读教学所沿用的是传统且陈旧的以教师为中心的原则.教师为中心的教学模式是以教师的讲授为主,教授的内容较注重词汇、句型的朗读、记忆和语法的操练.这种接受型的教学理论体系强调的是知识的积累,学生学习英语的动机是外在的:记住教师所教的语言知识和通过考试.这种教学模式把教师认真备课,讲课内容丰富、有条理作为抓教学的一个重要环节.教师讲解占去了课堂的主要时间,无法给学生的实践提供足够的机会,使学生成为语言知识的消极接收者.教师为中心的教学模式,扼杀了学生主体个性的发展,阻碍了学生探索知识能力的发展,严重剥夺了学生的主体性、积极性和创造性.
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