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课堂观察是以改善学生学习、改进教师教学为目的,但是课堂观察容易形而上学,深度课堂观察的实效性取决于对学生学习机制的分析、教师敏锐的洞察力、适切的观察点、科学的观察工具、有价值的观察报告等方面。
深度课堂观察应把握的五大关键环节
【摘 要】
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课堂观察是以改善学生学习、改进教师教学为目的,但是课堂观察容易形而上学,深度课堂观察的实效性取决于对学生学习机制的分析、教师敏锐的洞察力、适切的观察点、科学的观察
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区柳新镇中心中学
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2018年05期
【基金项目】
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2015年江苏省教研室第十一期重点课题“基于学习活动观察的地理课堂教学行为改进研究”(课题编号:2015JK11—Z019)
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