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流浪儿童群体在自己的流浪生涯中，受社会、自身等因素的影响，在与他人、社会的交往实践中，会逐渐形成反映自身生存需要的，与主流道德观念存在若干差异甚至相反的价值观念系统，即流浪儿童亚道德。作为边缘文化的具体样式，流浪儿童亚道德在道德规范、道德理想以及道德心理能力方面均表现出独具的特点。对流浪儿童进行道德教育，一方面要加强社会主流道德的引导，这是流浪儿童再社会化不可缺少的必要途径；另一方面，又须正视流浪儿童亚道德的客观存在，根据流浪儿童道德认知、道德情感形成和发展的具体特点，在德育过程中因势利导，构筑符合流浪儿