偶与班里的小书虫漫黎闲聊，竟发现她很乐意将刚刚看完的《班长上台》借给我。盛情难却之下，我只好将书收下，准备在无聊的时候用来打发时光。打开书卷，扑面而来的竟是发生在师生身上的一些非常有趣的小故事。你别说，还挺吸引人。整天穿梭于学生之间，怎么就没有发现如此多的趣事呢？看来孩子的视角里更容易找到快乐的影子。继续读下去，越读越是发现童书并非小儿科，只限于孩子阅读才是真正的浪费！
　　 童书是一扇可以直面学生心灵的窗户，开启这扇窗，分明清晰地听到来自孩子内心的声音。更让人欣喜的是，这些声音是平日里极难听到的，仅靠讲台上下的对话，是无论如何也不能换取的。
　　 鲁老师并非姓鲁，大胡子的模样再加上性格直爽，容易着急上火，简直像极了鲁智深。但在我看来这是教师对学生严格要求的表现，教师责任心的外显，算不上什么坏事，担接下来的小故事却深深地震撼了我。
　　 孙卫卫和宫小乙在一起探讨数学题，鲁老师发现桌上竟放着《习题解答提示》一书，不由怒气大发，当场将书撕得如鹅毛大雪般在教室飞舞。第二天鲁老师买来了《数学习题集》“赔”给孙卫卫同学，以表歉意。尽管所赔之书比原书厚得多也贵得多，但孙卫卫怎么也高兴不起来，对老师原谅不起来，对数学更是喜欢不起来了。鲁老师哪里知道，他们并没有抄袭书上的答案，只是与上面的答案进行了对照。孙卫卫哭得泪流满面，三千字的检讨书也是宫小乙替他完成的。鲁老师撕碎书的同时，也扯碎了孩子爱师的情结，书能再买，可孩子如露珠般易碎的心灵怎样才能复原如初呢？
　　 陶行知先生早就告诫过我们，教育孩子首先要赢得孩子的心灵。走近学生心灵，研究孩子的内心世界，这是我们教师首先要做好的事情。
　　 好好读读童书吧，这是一扇聆听孩子心语的窗口！
　　
　　（作者单位：山东淄博市临淄区实验小学）
　　 责任编辑余志全