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在如今的课堂教学中，课件走进课堂已经习以为常，在课件的应用过程中找准其最佳作用点方能让课件发挥最佳效果。在课堂教学的课件应用过程中，课件使用要注意“尺度”，课件应用的最佳点主要在知识的关键点、学生的心理作用点、学生的思维特点、教学内容的丰富与拓展点，把握好“尺度”并抓住这些主要作用点，才能将“力用在点上”，充分发挥课件的有效性，进一步提高课堂效率。