【摘 要】
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学源于思,思源于疑。这句话无疑告诉我们提问、质疑的重要性。然而实际初中数学教学中,或因为心理障碍,或因为不会提问,或因为缺乏兴趣,或因为缺乏机会等原因,导致学生提问能
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学源于思,思源于疑。这句话无疑告诉我们提问、质疑的重要性。然而实际初中数学教学中,或因为心理障碍,或因为不会提问,或因为缺乏兴趣,或因为缺乏机会等原因,导致学生提问能力较差。学生的提问能力对创造性地学习数学的效果,具有直接的影响。因此,教师一定要认识到培养学生提问能力的重要性,并联系学生实际,就其策略进行研究,将之落实,让学生的提问能力随着教学活动的推进,逐渐得到提升。
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