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文中用灰色关联度分析影响优秀率和良好率因素的优先次序,得出影响优等生学习的最关键因素是课后复习与课后学习超一小时.
基于灰色关联度的大学生学习《高等数学》的效果分析
【摘 要】
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文中用灰色关联度分析影响优秀率和良好率因素的优先次序,得出影响优等生学习的最关键因素是课后复习与课后学习超一小时.
【机 构】
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河南工业大学理学院
【出 处】
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通化师范学院学报
【发表日期】
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2013年2期
【基金项目】
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河南省教育科学“十二五”规划课题（编号：[2011]-JKGHAD-0309）
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