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【摘要】艺术教育在国民素质教育中具有重要的作用，而音乐教育作为艺术教育的一种形式，对于国民艺术素养的养成发挥着重要作用。近些年随着钢琴热的逐渐升温，钢琴教育的教师队伍逐渐扩大，钢琴学习者的数量逐渐增加。在钢琴教育繁荣的背后，很多问题逐渐显露，这些问题的研究和寻求相关的解决途径，有利于钢琴教育在音乐基础教育中的发展。
【关键词】钢琴教育；音乐基础教育；艺术教育
随着钢琴热的逐渐升温，钢琴教育在音乐教育中发挥的作用更为巨大。我们要想正确地认识钢琴教育的重要性，首先我们要正确地认识钢琴在教育中的地位以及和其他教育方式的关系。钢琴教育属于音乐教育中的重要部分，而音乐教育与美术教育、文学教育等，同属于艺术教育范畴。艺术教育作为国民教育的重要组成部分，是完成国民教育、提升国民素质重要途径和手段。音乐作为一种艺术形式有着和其他艺术形式共同的属性和特点。对于音乐的作用，很多教育家从不同的角度给予了解释。有的人认为音乐教育是人文素质的重要组成部分，是人的文化素养教育；有的人认为音乐教育是洗涤心灵的教育，是人的精神品德教育；有的人认为音乐教育是给人以美的享受和创造美的教育，是人的美育。
一、钢琴教学在音乐教育中存在的主要问题
（一）钢琴教育人才培养中的问题
钢琴艺术进入中国，百年以来得到了长足的发展，特别是自改革开放以来，随着钢琴教育的开展，社会对钢琴人才的需求越来越大，对于钢琴人才的需求，主要集中在两方面：一方面是以演奏为主的，表演型人才；另一方面是以教育为主的，钢琴教育人才。我国的各级教育体系中，各级专门的艺术院校培养的钢琴人才，是以演奏为主的钢琴人才为主要的人才培养目标；而我国各级师范院校培养的钢琴人才，是以钢琴教育人才为主要的人才培养目标。培养以演奏为主的钢琴人才，最终的目的，是培养优秀的钢琴演奏艺术家。培养以钢琴教育为主的钢琴人才，最终目的是培养优秀的钢琴演奏、教育教学的教育者，其培养目标不一样，必然导致培养的过程不一样，这就要求钢琴教育者在培养过程中，有目的地开展教学。然而，随着社会对于钢琴人才需求的增加，艺术院校培养的钢琴演奏人才在实际的就业中，只有很少一部分学生成为专业的钢琴演奏者，高达68%的学生从事钢琴教育教学工作。根据实际情况，我们应该加强艺术院校钢琴表演人才培养中对于钢琴教育的培养，让学生掌握如何教钢琴的技能，这是市场对我们提出的新要求。
（二）钢琴教育在初级教育阶段重视不足的问题
随着教育体制改革的深入，无论是在基础教育中还是在高等教育中，我们已经开始关注和强调对于学生的素质教育。小学、初中、高中，先后出台了新的课程标准，然而我们的考试制度的改革，并没有跟上我们教育改革的脚步。目前，我们的升学标准，仍然是以考试、分数为主要标准的应试教育。而钢琴教育作为音乐教育的一部分，除了在艺术钢琴专业招生中作为专业素养，成为考试的必考科目以外，在其他升学考试中，音乐考试并没有进入考试体系之中。这就造成了我们在基础教育过程中忽视了音乐教育，将音乐教育放入了从属地位。笔者考察和走访了数十所中小学，现在中小学中的音乐教育只停留在对于学生歌曲的简单教授，而对于学生的音乐基础、基本的音乐素养、音乐理论，乃至乐器的教育培养，基本上是由学生在各种社会辅导机构完成学习的。
二、两项策略
（一）加强文化素养教育
钢琴艺术是情感的艺术，钢琴演奏是演奏者思想感情的表现，所以从钢琴上流淌出来的声音，带有强烈的文化品位和文化韵味。钢琴演奏者就要具备音乐文化和人文科学等多方面的知识，形成具有良好文化素养的思维定势，丰富对音乐的感受力及对音乐的控制力，而这一切都是文化素养在自觉地发挥作用。演奏者自身的文化素养越高，理解的音乐内涵就越深刻，否则他的演奏则必然是空洞、苍白而缺乏震撼力的。每一种音乐背后都有它深厚的文化，其产生和发展也都是在历史特定的过程中逐步形成的，并受当时当地的经济生活、社会结构、民族心理、民间风俗以及语言等文化传统的多方影响。如果能注重从其他学科去汲取养料，理解音乐本身就贯通哲学、天文、地理、历史等多种学科，多了解这些方面的知识，多读一些著作，多理解这些著作里所折射出的深刻哲理，会对演奏者的音乐审美产生极大的帮助，会使人的音乐思维更加广阔深远。
（二）培养高质量的音乐教育的教师
在钢琴教学中注意教书育人。钢琴教师作为教师队伍中的一员，与其他各学科教师一样，肩负着社会赋予教师的基本职责——教书育人。教书是手段，育人是目的。钢琴教师在实施钢琴教学的过程中，要因材施教，始终不离开育人这个最终目标。因此，作为钢琴教师的职责，要让学生在学习弹奏钢琴的过程中学会如何做人，如何对待事业、对待工作、对待生活。钢琴教师既要以音乐家为楷模，引导学生学习不屈不挠与命运抗争的贝多芬，学习充满炽热的爱国激情至死不变的肖邦，学习心中装着俄罗斯人民苦难的柴可夫斯基，又要以自己的一言一行去影响学生。钢琴教学是一个复杂的、漫长的、多方位的过程，在这个过程中蕴含着广义的教育工作。
参考文献
[1]王瑶.谈学前教育专业钢琴技能教学中的音乐基础培养[J].辽宁师专学报（社会科学版），2010，（2）.
[2]孙禺慧.学前教育专业钢琴教学中的音乐基础培养探讨[J].音乐大观，2012，（6）.
[3]蓝壮青.加强钢琴即兴伴奏与音乐基础理论课的联系[J].艺术探索，2004，（S1）.
【关键词】钢琴教育；音乐基础教育；艺术教育
随着钢琴热的逐渐升温，钢琴教育在音乐教育中发挥的作用更为巨大。我们要想正确地认识钢琴教育的重要性，首先我们要正确地认识钢琴在教育中的地位以及和其他教育方式的关系。钢琴教育属于音乐教育中的重要部分，而音乐教育与美术教育、文学教育等，同属于艺术教育范畴。艺术教育作为国民教育的重要组成部分，是完成国民教育、提升国民素质重要途径和手段。音乐作为一种艺术形式有着和其他艺术形式共同的属性和特点。对于音乐的作用，很多教育家从不同的角度给予了解释。有的人认为音乐教育是人文素质的重要组成部分，是人的文化素养教育；有的人认为音乐教育是洗涤心灵的教育，是人的精神品德教育；有的人认为音乐教育是给人以美的享受和创造美的教育，是人的美育。
一、钢琴教学在音乐教育中存在的主要问题
（一）钢琴教育人才培养中的问题
钢琴艺术进入中国，百年以来得到了长足的发展，特别是自改革开放以来，随着钢琴教育的开展，社会对钢琴人才的需求越来越大，对于钢琴人才的需求，主要集中在两方面：一方面是以演奏为主的，表演型人才；另一方面是以教育为主的，钢琴教育人才。我国的各级教育体系中，各级专门的艺术院校培养的钢琴人才，是以演奏为主的钢琴人才为主要的人才培养目标；而我国各级师范院校培养的钢琴人才，是以钢琴教育人才为主要的人才培养目标。培养以演奏为主的钢琴人才，最终的目的，是培养优秀的钢琴演奏艺术家。培养以钢琴教育为主的钢琴人才，最终目的是培养优秀的钢琴演奏、教育教学的教育者，其培养目标不一样，必然导致培养的过程不一样，这就要求钢琴教育者在培养过程中，有目的地开展教学。然而，随着社会对于钢琴人才需求的增加，艺术院校培养的钢琴演奏人才在实际的就业中，只有很少一部分学生成为专业的钢琴演奏者，高达68%的学生从事钢琴教育教学工作。根据实际情况，我们应该加强艺术院校钢琴表演人才培养中对于钢琴教育的培养，让学生掌握如何教钢琴的技能，这是市场对我们提出的新要求。
（二）钢琴教育在初级教育阶段重视不足的问题
随着教育体制改革的深入，无论是在基础教育中还是在高等教育中，我们已经开始关注和强调对于学生的素质教育。小学、初中、高中，先后出台了新的课程标准，然而我们的考试制度的改革，并没有跟上我们教育改革的脚步。目前，我们的升学标准，仍然是以考试、分数为主要标准的应试教育。而钢琴教育作为音乐教育的一部分，除了在艺术钢琴专业招生中作为专业素养，成为考试的必考科目以外，在其他升学考试中，音乐考试并没有进入考试体系之中。这就造成了我们在基础教育过程中忽视了音乐教育，将音乐教育放入了从属地位。笔者考察和走访了数十所中小学，现在中小学中的音乐教育只停留在对于学生歌曲的简单教授，而对于学生的音乐基础、基本的音乐素养、音乐理论，乃至乐器的教育培养，基本上是由学生在各种社会辅导机构完成学习的。
二、两项策略
（一）加强文化素养教育
钢琴艺术是情感的艺术，钢琴演奏是演奏者思想感情的表现，所以从钢琴上流淌出来的声音，带有强烈的文化品位和文化韵味。钢琴演奏者就要具备音乐文化和人文科学等多方面的知识，形成具有良好文化素养的思维定势，丰富对音乐的感受力及对音乐的控制力，而这一切都是文化素养在自觉地发挥作用。演奏者自身的文化素养越高，理解的音乐内涵就越深刻，否则他的演奏则必然是空洞、苍白而缺乏震撼力的。每一种音乐背后都有它深厚的文化，其产生和发展也都是在历史特定的过程中逐步形成的，并受当时当地的经济生活、社会结构、民族心理、民间风俗以及语言等文化传统的多方影响。如果能注重从其他学科去汲取养料，理解音乐本身就贯通哲学、天文、地理、历史等多种学科，多了解这些方面的知识，多读一些著作，多理解这些著作里所折射出的深刻哲理，会对演奏者的音乐审美产生极大的帮助，会使人的音乐思维更加广阔深远。
（二）培养高质量的音乐教育的教师
在钢琴教学中注意教书育人。钢琴教师作为教师队伍中的一员，与其他各学科教师一样，肩负着社会赋予教师的基本职责——教书育人。教书是手段，育人是目的。钢琴教师在实施钢琴教学的过程中，要因材施教，始终不离开育人这个最终目标。因此，作为钢琴教师的职责，要让学生在学习弹奏钢琴的过程中学会如何做人，如何对待事业、对待工作、对待生活。钢琴教师既要以音乐家为楷模，引导学生学习不屈不挠与命运抗争的贝多芬，学习充满炽热的爱国激情至死不变的肖邦，学习心中装着俄罗斯人民苦难的柴可夫斯基，又要以自己的一言一行去影响学生。钢琴教学是一个复杂的、漫长的、多方位的过程，在这个过程中蕴含着广义的教育工作。
参考文献
[1]王瑶.谈学前教育专业钢琴技能教学中的音乐基础培养[J].辽宁师专学报（社会科学版），2010，（2）.
[2]孙禺慧.学前教育专业钢琴教学中的音乐基础培养探讨[J].音乐大观，2012，（6）.
[3]蓝壮青.加强钢琴即兴伴奏与音乐基础理论课的联系[J].艺术探索，2004，（S1）.