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教师在课堂教学中,可创造性使用教材经典实验,通过重设探究情境、开放探究过程、修改探究步骤、挖掘课堂生成等策略,提供机会让学生亲自尝试实践过程,并引导学生参与科学探究活动的各个环节,以提高学生的科学素养。
初中生物学提升科学探究素养的教学策略初探
【摘 要】
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教师在课堂教学中,可创造性使用教材经典实验,通过重设探究情境、开放探究过程、修改探究步骤、挖掘课堂生成等策略,提供机会让学生亲自尝试实践过程,并引导学生参与科学探究
【机 构】
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北京市育英中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2018年11期
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