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对传统教学中的合理部分不加选择地放弃,盲目地追求形式上的花样翻新,是当前课程改革进程中表现出来的一个突出问题。“课改”不是横空出世的,它本身就是现代先进教育理论与中国传统的优秀教育思想、经验的结合体,它的体内本身就蕴涵着传统的东西。如何处理好继承与发展、改革与创新的关系,是我们广大一线教师十分关注,但又在教学实践中感到难以把握的。为此,现将有关观点辑录如下,以期引起大家的关注与深入思考。