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课改新时代，“让”学生“学会学习”是生本课堂的应然追求。以《我的拿手好戏》习作评改课的教学为例，分析如何组织学生进行初稿互评、修改分享和终稿互评，把评改的场域让给学生，使习作评改真正成为学生之间的学习行为。
让学，助力习作评改真实发生——以六上《我的拿手好戏》教学为例
【摘 要】
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课改新时代，“让”学生“学会学习”是生本课堂的应然追求。以《我的拿手好戏》习作评改课的教学为例，分析如何组织学生进行初稿互评、修改分享和终稿互评，把评改的场域让给学生，使习作评改真正成为学生之间的学习行为。
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2022年24期
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