【摘 要】
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对博士后培养过程的质量进行控制，选取关键控制要素具有非常重要的意义。帮助在站博士后寻找到新研究问题和已有研究基础之间的契合点，是提高博士后质量的最关键问题。为此，要建
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对博士后培养过程的质量进行控制，选取关键控制要素具有非常重要的意义。帮助在站博士后寻找到新研究问题和已有研究基础之间的契合点，是提高博士后质量的最关键问题。为此，要建立合作导师、在站博士后和博士后管理部门三方之间的长效沟通机制；要建立合作导师和博士后管理部门双头多环节的评价标准，并对博士后的进站、开题、研究和出站等环节进行多层多级的控制。
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