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<正>一、课题研究的背景及意义(一)背景1.集体教学与个性差异的矛盾亟需解决当前高中语文教学基本采取班级授课式的集体教学模式,一个班级大约有50个学生,教师按备好的教学内容在课堂上统一传授给全体学生,这种整齐划一的教学方式很难全
高中语文读写个别化教学的案例研究开题报告
【摘 要】
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<正>一、课题研究的背景及意义(一)背景1.集体教学与个性差异的矛盾亟需解决当前高中语文教学基本采取班级授课式的集体教学模式,一个班级大约有50个学生,教师按备好的教学内
【机 构】
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浙江省温州中学
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2007年01期
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