【摘 要】
：
费赖登塔尔说过：“数学知识不是教出来的，而是研究出来的．”教学即研究．而不是现成知识技能的传递，哪怕所传递的知识是很好的，教学的核心就是催生学生新观念的产生，学生不是装知识技
论文部分内容阅读
费赖登塔尔说过：“数学知识不是教出来的，而是研究出来的．”教学即研究．而不是现成知识技能的传递，哪怕所传递的知识是很好的，教学的核心就是催生学生新观念的产生，学生不是装知识技能的“容器”，教师也不是“填装人”，更新了教育观念，教师才会从“指挥者”走向“引导者”，由重“传递”向重“发展”转变，由重“结论”向重“过程”转变，由重教师“教”向重学生“学”转变．创新教育是以培养人创新精神和创新能力为价值取向的教育，
其他文献
高中函数是高中数学教学中重要的组成部分，函数的学习能有效地激发学生对数学的学习兴趣，进一步培养学生的创新思维，拓宽学生的知识领域，对学生的高中数学学习有着至关重要的作用.因此，高中函数的数学问题解决教学也是至关重要的. 一、数学问题 1.含义 数学问题是一种情境，一种集合，一种系统，是目前较为统一的一种说法.数学问题的含义是在问题定义的基础上提出来的，其源于现实生活，但又区别于现实生活.数学
金华市地处浙江中西部，下辖9个县（市、区）。因其交通运输发达、商品调运频繁，外来有害生物频频入侵。据笔者调查，金华市近20年来先后发现假高粱、毒麦、豚草、蔗扁蛾、凤眼莲（水葫
对玻璃熔窑蓄热室格子体侵蚀、损坏的机理进行了分类分析，结合自己的实践，对发生在蓄热室不同部位的堵塞物分别采用了相应的疏通方法，介绍了吹扫法、烧渣法、捅渣法及更换格子体
<正>2018中国国际纺织机械展览会暨ITMA亚洲展览会(ITMA ASIA+CITME 2018)将于10月15—19日在国家会展中心(上海)再度起航。届时,来自包括中国、德国、意大利、日本以及瑞士
2012年北京市中学生数学竞赛高中一年级初赛里有两道有关函数求值的题目如下：（1）已知二次函数f（x）满足f（-10）=9,f（-6）=7,f（2）=-9,求f（100）的值;（2）已知f（x）是四次多项式,且满足f（i）=1i.i=1,2,3,4
数学是一个注重思维与方法的学科,教师在课堂教学中除向学生们传授和解析基本的数学原理和数学公式以外,还要同时侧重培养学生的创新思维.初中阶段很大程度上是为了高中阶段
在国际资本市场上,利用融资或融券进行投资交易已经有百余年的历史。该机制有助于资本市场基本功能的实现,也是资本市场迈向成熟化的重要标志。我国A股市场自从1990年开始一
商业银行的贷款是商业银行最重要的资源,但是面临着不可忽视的风险,因为商业银行贷款项目管理的成败直接关系到商业银行的业务发展能力。如今,委托贷款项目是华夏银行沈阳分
油脂是油和脂肪的统称。从化学成分上来说油脂是由多种高级脂肪酸（包括硬脂酸、软脂酸或油酸等）与甘油（又称丙三醇）反应而生成的酯,属于酯类化合物。自然界中的油脂是多种物质的
随着新课改的稳定推进，教师在学生实验中应该大胆尝试，通过实验真正做到：“学生力所能及，教师避之；学生力所难及，教师助之；学生力所不及，教师为之”的新课程理念．所以，加强物理实验教学