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<正>在现行的班级授课制条件下,同年级不同班级,同一班级的学生在知识能力、学习态度、学习方法等方面存在着较大的差异,而《小学数学新课程标准》要求我们要面向全体学生,使每个学生的才能得到充分的发展。如何让优等生"吃得好"、中等生"吃
小学数学差异性教学的策略研究
【摘 要】
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<正>在现行的班级授课制条件下,同年级不同班级,同一班级的学生在知识能力、学习态度、学习方法等方面存在着较大的差异,而《小学数学新课程标准》要求我们要面向全体学生,使
【机 构】
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南靖县实验小学
【出 处】
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小学科学(教师论坛)
【发表日期】
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2011年10期
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