从学术涵义的发展谈我国高校学术评价体系的构建

来源 :江苏高教 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xlq0225
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学术是高校的生命线,同时也关乎国家、社会的进步和经济发展。学术不是固定的、静态的概念,而是随着时间和空间的不同,其涵义会有所改变。学术发展至今日,其内涵日渐丰富,既包括研究的学术,也包括整合的学术和应用的学术,还包括教学的学术。对学术内涵的狭义化理解及由此进行的学术评价,会给学术带来不可估量的危害。博耶的学术评价四项原则为我国学术评价带来了新范式。
其他文献
在现代初中英语教学的过程中,教师必须要强调对学生的思维能力的培养,思维能力的培养能够有效的提升学生的综合能力,让学生在学习的過程中取得事半功倍的效果。如果只是简单地进行基础知识的教学,当学生在遇到问题时,学生就缺乏有足够的解决问题的能力,同时在成长和发展的过程中,学生必然会遇到许许多多的问题。这些问题教师是没有办法提前预知的,但是如果教师能够提升学生的思维能力,就能够有效地帮助学生解决好这些问题,
随着我国经济的发展以及教育质量的提高,我国中学的教学质量也在不断提升。但是,在英语教学中,传统的英语教学方式主要是对学生进行英语知识的传授,而忽视了学生其他方面的培养。所以,在中学的英语教学中,要注意对学生能力的培养。在英语教学中,要通过改变以往的教学理念、方式以及内容,进而不断提升学生的综合能力,促进学生的全面发展。本文针对中学生英语教学教师提高学生能力的策略以及中学英语教学中应注意培养的学习能
期刊
阅读教学属于高中英语教学中的重要部分,与之对应的是高考中的阅读理解,而且占据着较大的分值比例,只有掌握一定的解题技巧,才能够获得更加优异的成绩。高考英语阅读理解不仅考查学生的整体语篇把握能力,还考查他们快速捕捉信息、正确理解推断细节,及分析长句、难句的能力。针对高考英语阅读理解的困境,要采用行之有效的对策走出来。1. 高考英语阅读理解的主要困境分析  首先,缺乏词汇量,在高考英语快速阅读中可以将部
本文旨在通过英语课堂的双向性-民主式师生互动方式,培养学生的英语综合运用能力。研究对象为60名高中学生,分为实验班和对照班,通过为期半年的教学实践和观测,对实验对象的英语综合测试进行了系统分析,实证了双向性-民主式师生互动教学有利于高中英语教学质量的提升。  1. 师生互动课堂教学现状  首先,很多教师对师生互动的概念认识不清,把简单的“问”与“答”看作是课堂教学中的师生互动,但师生互动的理解不可
随着我国教育体制的不断改革,英语阅读教学逐渐出现在人们的视野中,并广泛应用于高中英语教学中。英语阅读教学的实施,有助于促进学生的英语水平的全面提升,但就如何有效应用建构
教育部在2007年全国毕业生就业工作会上提出了构建“领导主抓、中心统筹、院系为主、全员参与”的高校校内就业工作体系的要求.本文着重讨论了该体系的涵义、就业工作体系各层
“奖励大学教学卓越计划”是台湾地区应对高等教育大众化背景下教育教学质量下滑的基本政策。该计划以教育主管单位为推手,发挥大学参与教改的积极性,抓住当前影响教育教学质量
引言  英语作为一门语言学科,在当今社会已经越来越普及,也越来越受到重视。对于高中生来说,英语是他们的重要学科之一,而英语阅读则是重中之重。他们已经具有了一定的英语语言学习基础:储备了较多的词汇量,对语法的应用也有了一定的掌握。在这种情况下,引导学生进一步提高自己的英语阅读能力对于语言能力的培养就显得尤为重要。本文将重点探讨下我自己在教学过程中对于学生阅读能力培养的一些策略和方法。  1. 兴趣是
新的社会发展时期高校学科建设呈现出新的特点。面对经济社会的发展变化,学科建设工作应在观念、行为上进行调整,以正确把握学科建设的发展特点、促进其持续而健康地发展。为此
格里斯以影响范围、发展限度、有效资源、发展性质和改变的感觉五个主题为依据,划分了大学教师发展过程中的六点变化,依次是:变得更多产与高效,获得学术信任与认可,持续改进工作质