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一
小杰是个很普通的学生,是那种上了一星期的课仍然喊不出他名字的学生。然而一星期后,在他身上却发生了一件令人震惊的事。
那是一个乌云密布的星期一,小杰走进了办公室,紧随其后的是一个与他面容相似的中年男子,我猜测应该是他父亲。“啪,啪!”两记响亮的耳光,“你昨晚没回家去哪儿了?说!”我的目光不由地停留在这个个子矮小、黑黑瘦瘦的学生身上。面对这样的厉声责骂,他没有任何我预料中的哭喊、躲闪、求饶,只是沉默。忽然我捕捉到小杰的眼神,心中一颤,那是怎样一种眼神啊,黯淡、毫无生气,仿佛对世上的一切都失去了兴趣……
二
从班主任的口中我了解到了事情的原委。小杰原本是个不错的孩子,成绩优秀,乖巧听话,父亲对他寄予了很大的期望。然而初二下学期他的成绩直线下滑,到了初三竟发展到夜不归宿,一切都是因为上网。小杰迷恋网络游戏已经到了疯狂的地步,为了上网他骗父亲的血汗钱,放弃正常的睡眠时间,编造无数个谎言,借遍了所有能借钱的人……好好的一个孩子怎么会变成这样呢?
三
小杰已经三天没来学校了,望着那张空空的课桌,我的心中也空落落的。他会去哪儿呢,有钱买吃的吗,晚上住哪儿……各种念头搅得我脑子里一片混乱。恍惚中,我仿佛又看到了那双毫无生气的眼睛,一丝不祥的预感涌上心头。
四
小杰终于回来了,脸色更加灰暗,双目更为无神,仿佛生了一场大病。他喊了声“报告”后便默默地回到了属于他的小角落,一言不发,课间也不和任何人交流。可他还只是个孩子呀,怎样才能融化他心中那道厚厚的冰墙?怎样才能让他恢复少年应有的朝气呢?我迷惘了。
五
今天我看到了小杰的作文。这篇以“奥运”为话题的课堂作文,他却写了一个梦境。他梦见自己站在跳水台上,以完美的姿态完成了一整套动作,获得了观众的掌声。站在领奖台上时,他想到了自己不堪回首的过去,文末他遗憾地说:“可惜这只是个梦,醒来后我仍旧是一只可怜的、丑陋的毛毛虫。”我心中一酸,他冷漠的外表下依然有一颗不甘落后的心。是的,他需要幫助,他需要温暖和爱,他更需要自我肯定。我豁然开朗,于是提笔写上了几句评语:何必沉醉于梦境,幻想明天;何必无奈于过去,怅恨昨天,我们完全可以把握今天。孩子,你很有潜质,努力吧,相信终有一天毛毛虫会蜕变成美丽的蝴蝶。后来,我在作文点评课上朗读了他的作文,并且大加赞赏了一番。在同学们讶异、钦佩的目光中,小杰的背挺直了,尽管脸上的神色并没有多大起伏。
六
事与愿违,小杰又不见了。班主任说星期天小杰的父亲在家把他打了一顿,之后小杰就失踪了。又是这位自以为用武力可以解决一切的父亲,望着阴沉沉的天,我心中无比压抑。
七
星期二,小杰居然回来了,看着我的目光似有悔意,我冷脸以对。
下午,小杰敲开了办公室的门,我看了他一眼,一下子便原谅了他。成人做错事也难免会再犯,何况他还只是个孩子。我看着他说:“小杰,你昨天一整天到哪儿去了?说实话,老师不怪你。”小杰哭了:“老师,我错了!我又去上网了,但我已经找不到过去那种痛快的感觉了,心里总是想着学校、想着同学。可我爸……他,他不听我解释,他打我,往死里打,我受不了。”
他捋起袖子,手臂上血迹斑斑、伤痕累累,愤怒、心痛一下子击倒了我。我轻轻地拉上小杰的衣袖,对他说:“小杰,你想读书吗?”“想。”小杰毫不犹豫地回答。“那么,答应老师,以后再也不要犯同样的错,做一个生活的强者,用自己的行动证明给父亲、老师、同学们看,好吗?”小杰抬起了头。“前一阶段你做得很好,相信自己,你会做得更好。”小杰点了点头。
八
小杰回来了,这次是真的回来了。他课上认真听讲、思维活跃,课后与同学们积极探讨问题,对待班级工作认真负责。他变得活泼开朗,苍白的脸上也逐渐有了青春的活力。
那天,小杰的父亲来了,带来了水果还有二百元生活费。他抚摸着小杰的头说:“孩子,爸爸以后再也不打你了。”小杰不好意思地笑了,笑得那么灿烂。
一个人成长的动力源于内心的需求和渴望,教育的本质是影响、熏陶,而不是说教、批评。当学生犯错时,我们不能过于心急,成长就是一个不断犯错的过程,孩子们正是在改正错误的过程中成长起来的。遇到问题学生,我们应该给他一个机会,要有宽容的心态,要学会等待。其实每个人的心灵深处都怀着对成功的渴望,我们要善于抓住教育的契机,并用信任和鼓励点燃学生的希望,让他们自发地改正缺点,向着好的方向发展,这比暴风骤雨式的说教更有效果,更能保护学生的自尊,从而达到润物无声的教育效果。
(作者单位:江苏省宜兴市烟林中学)
小杰是个很普通的学生,是那种上了一星期的课仍然喊不出他名字的学生。然而一星期后,在他身上却发生了一件令人震惊的事。
那是一个乌云密布的星期一,小杰走进了办公室,紧随其后的是一个与他面容相似的中年男子,我猜测应该是他父亲。“啪,啪!”两记响亮的耳光,“你昨晚没回家去哪儿了?说!”我的目光不由地停留在这个个子矮小、黑黑瘦瘦的学生身上。面对这样的厉声责骂,他没有任何我预料中的哭喊、躲闪、求饶,只是沉默。忽然我捕捉到小杰的眼神,心中一颤,那是怎样一种眼神啊,黯淡、毫无生气,仿佛对世上的一切都失去了兴趣……
二
从班主任的口中我了解到了事情的原委。小杰原本是个不错的孩子,成绩优秀,乖巧听话,父亲对他寄予了很大的期望。然而初二下学期他的成绩直线下滑,到了初三竟发展到夜不归宿,一切都是因为上网。小杰迷恋网络游戏已经到了疯狂的地步,为了上网他骗父亲的血汗钱,放弃正常的睡眠时间,编造无数个谎言,借遍了所有能借钱的人……好好的一个孩子怎么会变成这样呢?
三
小杰已经三天没来学校了,望着那张空空的课桌,我的心中也空落落的。他会去哪儿呢,有钱买吃的吗,晚上住哪儿……各种念头搅得我脑子里一片混乱。恍惚中,我仿佛又看到了那双毫无生气的眼睛,一丝不祥的预感涌上心头。
四
小杰终于回来了,脸色更加灰暗,双目更为无神,仿佛生了一场大病。他喊了声“报告”后便默默地回到了属于他的小角落,一言不发,课间也不和任何人交流。可他还只是个孩子呀,怎样才能融化他心中那道厚厚的冰墙?怎样才能让他恢复少年应有的朝气呢?我迷惘了。
五
今天我看到了小杰的作文。这篇以“奥运”为话题的课堂作文,他却写了一个梦境。他梦见自己站在跳水台上,以完美的姿态完成了一整套动作,获得了观众的掌声。站在领奖台上时,他想到了自己不堪回首的过去,文末他遗憾地说:“可惜这只是个梦,醒来后我仍旧是一只可怜的、丑陋的毛毛虫。”我心中一酸,他冷漠的外表下依然有一颗不甘落后的心。是的,他需要幫助,他需要温暖和爱,他更需要自我肯定。我豁然开朗,于是提笔写上了几句评语:何必沉醉于梦境,幻想明天;何必无奈于过去,怅恨昨天,我们完全可以把握今天。孩子,你很有潜质,努力吧,相信终有一天毛毛虫会蜕变成美丽的蝴蝶。后来,我在作文点评课上朗读了他的作文,并且大加赞赏了一番。在同学们讶异、钦佩的目光中,小杰的背挺直了,尽管脸上的神色并没有多大起伏。
六
事与愿违,小杰又不见了。班主任说星期天小杰的父亲在家把他打了一顿,之后小杰就失踪了。又是这位自以为用武力可以解决一切的父亲,望着阴沉沉的天,我心中无比压抑。
七
星期二,小杰居然回来了,看着我的目光似有悔意,我冷脸以对。
下午,小杰敲开了办公室的门,我看了他一眼,一下子便原谅了他。成人做错事也难免会再犯,何况他还只是个孩子。我看着他说:“小杰,你昨天一整天到哪儿去了?说实话,老师不怪你。”小杰哭了:“老师,我错了!我又去上网了,但我已经找不到过去那种痛快的感觉了,心里总是想着学校、想着同学。可我爸……他,他不听我解释,他打我,往死里打,我受不了。”
他捋起袖子,手臂上血迹斑斑、伤痕累累,愤怒、心痛一下子击倒了我。我轻轻地拉上小杰的衣袖,对他说:“小杰,你想读书吗?”“想。”小杰毫不犹豫地回答。“那么,答应老师,以后再也不要犯同样的错,做一个生活的强者,用自己的行动证明给父亲、老师、同学们看,好吗?”小杰抬起了头。“前一阶段你做得很好,相信自己,你会做得更好。”小杰点了点头。
八
小杰回来了,这次是真的回来了。他课上认真听讲、思维活跃,课后与同学们积极探讨问题,对待班级工作认真负责。他变得活泼开朗,苍白的脸上也逐渐有了青春的活力。
那天,小杰的父亲来了,带来了水果还有二百元生活费。他抚摸着小杰的头说:“孩子,爸爸以后再也不打你了。”小杰不好意思地笑了,笑得那么灿烂。
一个人成长的动力源于内心的需求和渴望,教育的本质是影响、熏陶,而不是说教、批评。当学生犯错时,我们不能过于心急,成长就是一个不断犯错的过程,孩子们正是在改正错误的过程中成长起来的。遇到问题学生,我们应该给他一个机会,要有宽容的心态,要学会等待。其实每个人的心灵深处都怀着对成功的渴望,我们要善于抓住教育的契机,并用信任和鼓励点燃学生的希望,让他们自发地改正缺点,向着好的方向发展,这比暴风骤雨式的说教更有效果,更能保护学生的自尊,从而达到润物无声的教育效果。
(作者单位:江苏省宜兴市烟林中学)