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美术教师的专业生长直接掌控着美术教师进行教学活动的主旋律，从而使美术教师有更大空间充分发挥他们的主观能动性。而这种能动性必须是建立在美术教师本人主动革新自己知识结构、更新观念、自我反思、转换角色的基础上的。
浅析当前中小学美术教师教育发展中的生长性问题
【摘 要】
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美术教师的专业生长直接掌控着美术教师进行教学活动的主旋律，从而使美术教师有更大空间充分发挥他们的主观能动性。而这种能动性必须是建立在美术教师本人主动革新自己知识结
【机 构】
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新疆师范大学美术学院
【出 处】
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中国科技信息
【发表日期】
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2008年2期
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