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一、见“数”思“形”,以“形”助“数”
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数形结合思想解题三板斧
【摘 要】
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一、见“数”思“形”,以“形”助“数” 许多数学概念的表达都从“数”和“形”两方面进行了描述,因此,在看到“数”的问题时,如果能见“数”思“形”,根据所给的代数条件联想到它的几何性质,以“形”助“数”,往往能收到事半功倍的效果. 本文为全文原貌 未安装
【出 处】
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中学生天地·高中学习版
【发表日期】
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2009年3期
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例(2008年江苏卷理科第20题)已知函数f1(x)=3|x-p1|,f2(x)=2·3|x-p2|(x∈R). 函数f(x)定义为:对给定的实数x,f(x)=f1(x) (f1(x)≤f2(x)),f2(x) (f2(x)>f2(x)). 本文为全文原貌
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