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以河南省平顶山工业职业技术学院为例,分析了高职院校招生、培养和就业三个环节存在的问题,运用杜威的职业教育观和协同理论,提出构建高职院校＂招培就一体化＂运行机制,形成招生、培养和就业合力联动,共同实现高技能型人才培养目标。
高职院校“招培就一体化”培养机制研究与实践
【摘 要】
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以河南省平顶山工业职业技术学院为例,分析了高职院校招生、培养和就业三个环节存在的问题,运用杜威的职业教育观和协同理论,提出构建高职院校＂招培就一体化＂运行机制,形成招生
【机 构】
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河南省平顶山工业职业技术学院教科研处
【出 处】
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重庆科技学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年9期
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