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如何有效地培养初中学生的历史素养,是新时期对历史老师的要求,本文从巧用情景,让历史的家国情怀更自然、深刻;跳出教材、走进历史,让历史时空更加清晰、近人;巧用诗词,让历史解释更加文雅、贴切;多放权,让学生自由思考与表达,让历史照进未来等几个方面作了初中历史素养培养的实践性思考.
躬行 、共享 、共进——“初中历史素养培养”的实践性认识
【摘 要】
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如何有效地培养初中学生的历史素养,是新时期对历史老师的要求,本文从巧用情景,让历史的家国情怀更自然、深刻;跳出教材、走进历史,让历史时空更加清晰、近人;巧用诗词,让历
【机 构】
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重庆市,重庆市黔江区教育科学研究所;重庆市,重庆市黔江中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年98期
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