【摘 要】
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在信息论的观点看来,课堂教学的过程,就是师生间信息交流的过程。为使这种交流更有效,教师要设计一系列的提问。借助提问,诱发学生的积极思考。可见,课堂提问是引导思考的契
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在信息论的观点看来,课堂教学的过程,就是师生间信息交流的过程。为使这种交流更有效,教师要设计一系列的提问。借助提问,诱发学生的积极思考。可见,课堂提问是引导思考的契机,是启迪智慧的阀门,教师切不可不作准备,信手拈来。伟大的德国诗人歌德说得好:“想要得到聪明的回答,就要提出聪明的问题。”因此,教师对于提问,一定要做到反复推敲,精心设计。
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