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原始教法使学生的主观能动性受压抑;兴趣得不到激发;学不到探求知识的方法;体验不到亲自探究成功的喜悦.积极良好的课堂气氛应该是恬静又活跃、热烈而深沉、宽松且严谨的有机统一.具体方法为激发兴趣,挖掘学生学习的内部动力;运用启发式教学,为学生创设一个去思考的情境;教材与学生两兼顾以驾驭课堂。
浅谈数学课堂气氛的作用
【摘 要】
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原始教法使学生的主观能动性受压抑;兴趣得不到激发;学不到探求知识的方法;体验不到亲自探究成功的喜悦.积极良好的课堂气氛应该是恬静又活跃、热烈而深沉、宽松且严谨的有机
【机 构】
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晏北街道焦斌中学
【出 处】
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德州学院学报
【发表日期】
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2013年S1期
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