【摘 要】
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继续教育作为学校教育之后面向所有社会成员的一种延续性、提升性教育活动，是终身教育体系的重要组成部分。美国一流大学在继续教育方面扎根实际、精准导向，针对不同群体的特点和需求设有拓展学院、暑期学校、职业提升和退休回流四种模式。通过分析其培养目标、课程设置、特色案例、学业规划等，提出我国高校可借鉴国外大学经验，将继续教育纳入高校整体发展战略；以市场为导向提升特色性，实现受教群体的精准对接；创设高校退休学
【基金项目】
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全国教育科学规划教育部青年项目“创新驱动战略下高校‘众创空间’发展机制研究”（项目编号：EIA170467）之阶段性研究成果；
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继续教育作为学校教育之后面向所有社会成员的一种延续性、提升性教育活动，是终身教育体系的重要组成部分。美国一流大学在继续教育方面扎根实际、精准导向，针对不同群体的特点和需求设有拓展学院、暑期学校、职业提升和退休回流四种模式。通过分析其培养目标、课程设置、特色案例、学业规划等，提出我国高校可借鉴国外大学经验，将继续教育纳入高校整体发展战略；以市场为导向提升特色性，实现受教群体的精准对接；创设高校退休学院，实现“积极老龄化”和文化养老行动。
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