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北京市的中小学实验室的建设、实验教学仪器设备的配备在历经了"普九""普及实验教学""中学规范化建设工程""山区工程"等重要建设阶段以后,现代化水平极大提高,已满足了实验教学的需要。但随着素质教育的不断深入,课程改革的步伐不断加快,开放性、以学生为主体的课堂教学模式改革推广应用的新形势下,学校实验教学与素质教育不适应,