“灿烂七彩星”活动感悟——小学生综合素质评价经验浅谈

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一、构建切实可行的活动内容及操作过程:rn1.确立评价内容,编唱七彩星童谣.小学生要养成的习惯涉及到方方面面,如在公共场所不乱扔果皮纸屑,不大声喧哗;养成勤俭节约的好习惯,不浪费粮食……在开展“七彩星伴我行”系列教育活动中,我校将这些最基本的道德观念结合《小学生行为规范》编成浅显易懂的童谣,共分为规范篇、立志篇、学习篇、诚信篇、活动篇、家庭篇、社区篇,每篇定一种颜色星,共七个内容:分为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色星,将枯燥无味、不容易记忆的行为规范转变成了孩子喜欢的童谣儿歌,这样便于孩子们理解与接受.通过各种入脑入心的手段,使孩子们充分熟悉和理解童谣的内容,从而促进良好习惯的养成.
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