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摘要：在小学美术教学中，老師培养学生合作学习的习惯和能力，是对学生各方面能力的提升和良好习惯的养成，学生在美术学习中有合作学习，就可以加强学生学习知识点的乐趣和吸收度，还可以做到学习的查漏补缺。
关键词：小学美术；合作学习；运用探究
小学美术是让学生知道什么是美，让学生在美术的学习过程中可以认识颜色等等，那么学生在学习过程中需要多样化的方法教学得以学习得全面，掌握学习的要点，那就是合作学习，在合作的过程中相互学习，学习的过程中有和同学合作的部分，来相互补充。
一、 美术教学中合作学习的重要性
美术是在培养学生的审美能力，和对美学知识的基础，小学的美术教育就是在培养学生的色彩搭配和选择，图形的框架描述的能力，在小学美术教学的教学内容和课堂上，老师都是比较开放的教学，让小学生自己进行开阔思维地绘画，在学生有疑问的点和学生有比较突出的错误的时候，老师进行一些指导。在课堂开始的时候，老师教给学生一些回话的方法和概念，然后就是学生自己进行绘画涂鸦了，所以在学生自己进行绘画的时候，若要有所提升的话，就让学生进行合作学习，相互进行对比、评价和学习，那么就可以不仅是在老师教学还会在同学的经验和优缺点的培养下进行学习进步，就会有和平常不一样的效果。合作学习是在同学们绘画的过程中的一部分学习过程，除了老师的教学，学生在学习美术的过程中还能有的学习时间就是在绘画过程中的学习了，绘画后老师进行指点、评价，学生也会有感悟，但是绘画过程占了一节课很大比重，所以不能让这部分时间荒芜掉，所以合作学习就可以让同学在绘画的同时有所长进和学习。所以老师要进行学生绘画合作学习的教学，指导和教导他们进行合作学习，学会合作学习，让他们的学习过程有事半功倍的效果。美术学习过程中的合作学习，可以让学生知道自己所思考不到的想法，而且小学生的思维是很开阔的，一个课堂做到了各种思维的融合，是很高效的，也是很有发展前途的课堂。所以老师要注重学生的合作学习能力和习惯，进行指导和培养。
二、 课堂合作学习的培养
课堂是培养学生习惯的好地方，那么合作学习是非常有必要在课堂上进行培养的。合作学习不仅是在学习过程中相互帮助、相互学习，也是在思维上的学习交流，才真正地做到了合作学习、思维的提升而不只是简单的互帮互助，老师可以设置可以合作学习的题目，让学生在填色的时候，进行合作。比如老师给学生多幅黑白的简笔画，有各种形状图案，有叶子花朵、蓝天白云、草地房子、兔子胡萝卜、大象、熊猫等图画，让学生四人一组，小组进行思考想象，应该填充什么颜色，才能更好看，在学生涂完了过后，让每组学生表达出自己组所想要表达的意思，本组所完成的画作的基本意义，这样就让学生有了实际操作的合作和思考这个动作的合作，很好地让学生进行了合作学习。同样的，若要强调培养学生思维的合作学习，就可以让学生完成有修饰的画图学习，同样需要分组，在同学分为各组之后，给每组一个有动词和形容词的画作的题目，部分组进行简笔画，比如生气的小兔子、正在奔跑的小狗等等，还有部分组进行涂鸦比如刚绽放的玫瑰花、茂盛的大树等等，学生进行自己想象力的练习，学生在小组里面还可以进行自己对这个题目的理解，进行讨论，再开始涂鸦绘画，在解答的过程中，学生也要配合地进行工作，讨论好了结果，一人完成一部分工作，既培养了学生的合作分工的能力，也锻炼了学生的思维和组织能力。
三、 合作学习的引导与运用
老师就要让课堂变得有合作的可能和趋势，自然地领导学生走向合作学习，有自己想和同学合作学习的念想，培养了学生的合作学习的习惯，那么老师就可以让他们进行一些合作项目，在项目的学习进行过程中，体会到合作学习的优点和乐趣，所以老师需要加深合作学习在他们心中的好感，达到课堂培养的目的。老师在课堂上对学生的合作学习进行了指导和教学，那么就要让合作学习运用到他们的生活和学习中去，所以在这一部分需要老师进行相应的引导，让学生有更多的进步的空间。小学美术的合作学习的运用不仅是要学生认真的参与，老师也要在合作学习的过程中进行指导和纠正，合作学习难免有不同的观点，那么在学生讨论不出来结果的时候，为了避免发生进一步的争执，所以老师要进行指导和评价，给予他们正确的思考方式，纠正他们的错误，进行有必要的指导。合作学习除了在完成过程中进行合作分工，另外不可缺少的一种就是学生的相互评价和优缺点的提出比较，学生进行相互评价，欣赏别人的作品，学会接受指出别人的优点，和自己不同的地方要学会接受，比自己优秀的地方也要学会认可，那么学生自己的学习素质也可以得到很好的提高。在评价的过程中，老师务必最后务必需要进行比较官方的评价，但此种评价的提出只是和学生进行对比和大的方向指导，不对学生进行否认之类的动作。
小学美术教学中合作学习的提出和开展是非常必要的，要学生全面发展就要学生有积极合作的精神，美术学习经验的讨论学习等等学习行为，这样，学生美术教学的合作学习就得到了很好的培养和运用。
参考文献：
[1] 范会娟.浅谈小学美术教学中的合作学习[J].青年科学月刊，2012：217.
作者简介：易先培，四川省自贡市，四川省富顺县富世镇城西小学校。
关键词：小学美术；合作学习；运用探究
小学美术是让学生知道什么是美，让学生在美术的学习过程中可以认识颜色等等，那么学生在学习过程中需要多样化的方法教学得以学习得全面，掌握学习的要点，那就是合作学习，在合作的过程中相互学习，学习的过程中有和同学合作的部分，来相互补充。
一、 美术教学中合作学习的重要性
美术是在培养学生的审美能力，和对美学知识的基础，小学的美术教育就是在培养学生的色彩搭配和选择，图形的框架描述的能力，在小学美术教学的教学内容和课堂上，老师都是比较开放的教学，让小学生自己进行开阔思维地绘画，在学生有疑问的点和学生有比较突出的错误的时候，老师进行一些指导。在课堂开始的时候，老师教给学生一些回话的方法和概念，然后就是学生自己进行绘画涂鸦了，所以在学生自己进行绘画的时候，若要有所提升的话，就让学生进行合作学习，相互进行对比、评价和学习，那么就可以不仅是在老师教学还会在同学的经验和优缺点的培养下进行学习进步，就会有和平常不一样的效果。合作学习是在同学们绘画的过程中的一部分学习过程，除了老师的教学，学生在学习美术的过程中还能有的学习时间就是在绘画过程中的学习了，绘画后老师进行指点、评价，学生也会有感悟，但是绘画过程占了一节课很大比重，所以不能让这部分时间荒芜掉，所以合作学习就可以让同学在绘画的同时有所长进和学习。所以老师要进行学生绘画合作学习的教学，指导和教导他们进行合作学习，学会合作学习，让他们的学习过程有事半功倍的效果。美术学习过程中的合作学习，可以让学生知道自己所思考不到的想法，而且小学生的思维是很开阔的，一个课堂做到了各种思维的融合，是很高效的，也是很有发展前途的课堂。所以老师要注重学生的合作学习能力和习惯，进行指导和培养。
二、 课堂合作学习的培养
课堂是培养学生习惯的好地方，那么合作学习是非常有必要在课堂上进行培养的。合作学习不仅是在学习过程中相互帮助、相互学习，也是在思维上的学习交流，才真正地做到了合作学习、思维的提升而不只是简单的互帮互助，老师可以设置可以合作学习的题目，让学生在填色的时候，进行合作。比如老师给学生多幅黑白的简笔画，有各种形状图案，有叶子花朵、蓝天白云、草地房子、兔子胡萝卜、大象、熊猫等图画，让学生四人一组，小组进行思考想象，应该填充什么颜色，才能更好看，在学生涂完了过后，让每组学生表达出自己组所想要表达的意思，本组所完成的画作的基本意义，这样就让学生有了实际操作的合作和思考这个动作的合作，很好地让学生进行了合作学习。同样的，若要强调培养学生思维的合作学习，就可以让学生完成有修饰的画图学习，同样需要分组，在同学分为各组之后，给每组一个有动词和形容词的画作的题目，部分组进行简笔画，比如生气的小兔子、正在奔跑的小狗等等，还有部分组进行涂鸦比如刚绽放的玫瑰花、茂盛的大树等等，学生进行自己想象力的练习，学生在小组里面还可以进行自己对这个题目的理解，进行讨论，再开始涂鸦绘画，在解答的过程中，学生也要配合地进行工作，讨论好了结果，一人完成一部分工作，既培养了学生的合作分工的能力，也锻炼了学生的思维和组织能力。
三、 合作学习的引导与运用
老师就要让课堂变得有合作的可能和趋势，自然地领导学生走向合作学习，有自己想和同学合作学习的念想，培养了学生的合作学习的习惯，那么老师就可以让他们进行一些合作项目，在项目的学习进行过程中，体会到合作学习的优点和乐趣，所以老师需要加深合作学习在他们心中的好感，达到课堂培养的目的。老师在课堂上对学生的合作学习进行了指导和教学，那么就要让合作学习运用到他们的生活和学习中去，所以在这一部分需要老师进行相应的引导，让学生有更多的进步的空间。小学美术的合作学习的运用不仅是要学生认真的参与，老师也要在合作学习的过程中进行指导和纠正，合作学习难免有不同的观点，那么在学生讨论不出来结果的时候，为了避免发生进一步的争执，所以老师要进行指导和评价，给予他们正确的思考方式，纠正他们的错误，进行有必要的指导。合作学习除了在完成过程中进行合作分工，另外不可缺少的一种就是学生的相互评价和优缺点的提出比较，学生进行相互评价，欣赏别人的作品，学会接受指出别人的优点，和自己不同的地方要学会接受，比自己优秀的地方也要学会认可，那么学生自己的学习素质也可以得到很好的提高。在评价的过程中，老师务必最后务必需要进行比较官方的评价，但此种评价的提出只是和学生进行对比和大的方向指导，不对学生进行否认之类的动作。
小学美术教学中合作学习的提出和开展是非常必要的，要学生全面发展就要学生有积极合作的精神，美术学习经验的讨论学习等等学习行为，这样，学生美术教学的合作学习就得到了很好的培养和运用。
参考文献：
[1] 范会娟.浅谈小学美术教学中的合作学习[J].青年科学月刊，2012：217.
作者简介：易先培，四川省自贡市，四川省富顺县富世镇城西小学校。