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小学高年级的学生思想开始成熟，他们不仅希望成为教师心目中的好学生，获取教师的赞赏和关爱，更希望能受到尊重并能与教师平等的沟通和交流。英语教师要了解学生的需要，对他们进行引导，并根据学生的实际情况设计每堂课的教学任务，使任务型教学真正发挥作用并达到教学目的。
小学高年级学生情感激发策略
【摘 要】
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小学高年级的学生思想开始成熟，他们不仅希望成为教师心目中的好学生，获取教师的赞赏和关爱，更希望能受到尊重并能与教师平等的沟通和交流。英语教师要了解学生的需要，对他们进行
【机 构】
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大连市甘井子区鹏辉小学
【出 处】
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大连教育学院学报
【发表日期】
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2013年4期
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